Ensaio

Total de Artigos: 615

Volume

Número

Public policies for school network planning in Portugal: changes in municipal responsibilities and choices

Ano: 2022 | Volume: 30 | Número: 116

Autores: Lúcia Isabel Ribeiro Santos, Joaquim Luís Medeiros Alcoforado, António Manuel Rochette Cordeiro

Autor Correspondente: Lúcia Isabel Ribeiro Santos | E-mail: [email protected]

Link externo para Artigo

Processos de liderança no Projeto de Autonomia e Flexibilidade Curricular

Ano: 2022 | Volume: 30 | Número: 116

Autores: Nuno Fraga, Gorete Pereira, Ana Isabel Gouveia, Fernanda Gouveia

Autor Correspondente: Nuno Fraga, Gorete Pereira | E-mail: [email protected]

Link externo para Artigo

The relationship between cognitive development, behavior indicators, and Personal, Social, and Emotional Development in Pre-school

Ano: 2022 | Volume: 30 | Número: 115

Autores: Karina Porciuncula de Almeida Rodrigues Santos, Tiago Lisboa Bartholo, Mariane Campelo Koslinski

Autor Correspondente: Karina Porciuncula de Almeida Rodrigues Santos | E-mail: [email protected]

Link externo para Artigo

Educação inclusiva no Brasil e Espanha: discussão conceitual

Ano: 2022 | Volume: 30 | Número: 115

Autores: Daisy Eckhard Bondan, Flavia Obino Correa Werle, Jesús Molina Saorín

Autor Correspondente: Daisy Eckhard Bondan | E-mail: [email protected]

Link externo para Artigo

Acceptance and resistance to e-learning adoption in developing countries: a literature review*

Ano: 2022 | Volume: 30 | Número: 115

Autores: Eduardo Bizzo

Autor Correspondente: Eduardo Bizzo | E-mail: [email protected]

Link externo para Artigo

Notas para a reconstrução da noção de equidade subjacente ao desenho do Paic *

Ano: 2022 | Volume: 30 | Número: 115

Autores: Naira Muylaert, Alicia Maria Catalano de Bonamino, Maria Océlia Mota

Autor Correspondente: Naira Muylaert | E-mail: [email protected]

Link externo para Artigo

Uso das avaliações de larga escala na formulação de políticas públicas educacionais

Ano: 2022 | Volume: 30 | Número: 115

Autores: Flávia Viana Basso, Rodrigo Rezende Ferreira, Adolfo Samuel de Oliveira

Autor Correspondente: Flávia Viana Basso, | E-mail: [email protected]

Link externo para Artigo

Violencia y conflicto como elementos centrales para el deterioro del contexto educativo de la Educación Básica y Media en instituciones educativas públicas

Ano: 2022 | Volume: 30 | Número: 115

Autores: Jhon Jairo Mosquera Rodas

Autor Correspondente: Jhon Jairo Mosquera Rodas | E-mail: [email protected]

Link externo para Artigo

A curiosa história do Real Collegio dos Nobres

Ano: 2022 | Volume: 30 | Número: 115

Autores: Claudio de Moura Castro

Autor Correspondente: Claudio de Moura Castro | E-mail: [email protected]

Link externo para Artigo

Microtransformaciones y macropolíticas educacionales: construyendo un camino para la Educación de las mayorías postergadas por la pandemia

Ano: 2022 | Volume: 30 | Número: 115

Autores: Sebastián Donoso-Díaz

Autor Correspondente: Sebastián Donoso-Díaz | E-mail: [email protected]

Link externo para Artigo

Páginas