Ensaio
Ensaio
Avaliação e Políticas Públicas em Educação
Endereço:
Rua Santa Alexandrina, 1011 - 3º and. - Rio Comprido
Rio de Janeiro / RJ
20261235
Site: https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio
Telefone: (21) 2103-9617
ISSN: 0104-4036
Editor Chefe: Fátima Cunha
Início Publicação: 01/10/1993
Periodicidade: Trimestral
Área de Estudo
Qualis: A1
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 574
Evaluación del proceso de gestión educativa para la integración de modelos didácticos mediados por TIC: un estudio de caso múltiple
Ano: 2022 | Volume: 30 | Número: 116
Autores: Isabel Jiménez Becerra, Kemel A. Ghotme, Artieres Estevao Romeiro, Lina Rosa Parra Bernal
Autor Correspondente: Isabel Jiménez Becerra | E-mail: [email protected]
Acceptance and resistance to e-learning adoption in developing countries: a literature review*
Ano: 2022 | Volume: 30 | Número: 115
Autores: Eduardo Bizzo
Autor Correspondente: Eduardo Bizzo | E-mail: [email protected]
Notas para a reconstrução da noção de equidade subjacente ao desenho do Paic *
Ano: 2022 | Volume: 30 | Número: 115
Autores: Naira Muylaert, Alicia Maria Catalano de Bonamino, Maria Océlia Mota
Autor Correspondente: Naira Muylaert | E-mail: [email protected]
Uso das avaliações de larga escala na formulação de políticas públicas educacionais
Ano: 2022 | Volume: 30 | Número: 115
Autores: Flávia Viana Basso, Rodrigo Rezende Ferreira, Adolfo Samuel de Oliveira
Autor Correspondente: Flávia Viana Basso, | E-mail: [email protected]
Violencia y conflicto como elementos centrales para el deterioro del contexto educativo de la Educación Básica y Media en instituciones educativas públicas
Ano: 2022 | Volume: 30 | Número: 115
Autores: Jhon Jairo Mosquera Rodas
Autor Correspondente: Jhon Jairo Mosquera Rodas | E-mail: [email protected]
A curiosa história do Real Collegio dos Nobres
Ano: 2022 | Volume: 30 | Número: 115
Autores: Claudio de Moura Castro
Autor Correspondente: Claudio de Moura Castro | E-mail: [email protected]
Microtransformaciones y macropolíticas educacionales: construyendo un camino para la Educación de las mayorías postergadas por la pandemia
Ano: 2022 | Volume: 30 | Número: 115
Autores: Sebastián Donoso-Díaz
Autor Correspondente: Sebastián Donoso-Díaz | E-mail: [email protected]
A avaliação educacional na produção científica vista por meio de análise de redes sociais
Ano: 2022 | Volume: 30 | Número: 115
Autores: Luiz Ney d’Escoffier, Camila Cristina Gomes Ferreira de Oliveira, Lívia da Fraga Lima, Alvaro Chrispino
Autor Correspondente: Luiz Ney d’Escoffie | E-mail: [email protected]
O que dizem os atores estratégicos sobre a relação entre o Sistema de Avaliação Educacional do Estado de Pernambuco e a qualidade educacional?
Ano: 2022 | Volume: 30 | Número: 115
Autores: Maurílio Mendes da Silva, Zélia Maria Soares Jófili
Autor Correspondente: Maurílio Mendes da Silva | E-mail: [email protected]
Políticas públicas na alfabetização: um diálogo com a avaliação nacional da alfabetização e o Programa Mais Alfabetização*
Ano: 2022 | Volume: 30 | Número: 115
Autores: Helen Vieira de Oliveira, Dina Maria Vieira Pinho, Luiz Antônio Gomes Senna
Autor Correspondente: Helen Vieira de Oliveira | E-mail: [email protected]
