Ensaio

Ensaio

Avaliação e Políticas Públicas em Educação
Fundação Cesgranrio
Endereço:
Rua Santa Alexandrina, 1011 - 3º and. - Rio Comprido
Rio de Janeiro / RJ
20261235
Site: https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio
Telefone: (21) 2103-9617
ISSN: 0104-4036
Editor Chefe: Fátima Cunha
Início Publicação: 01/10/1993
Periodicidade: Trimestral
Área de Estudo
Ciência da computação, Educação, Psicologia, Sociologia, Administração, Serviço social, Engenharias
Qualis: A1

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 615

Notas para a reconstrução da noção de equidade subjacente ao desenho do Paic *

Ano: 2022 | Volume: 30 | Número: 115
Autores: Naira Muylaert, Alicia Maria Catalano de Bonamino, Maria Océlia Mota
Autor Correspondente: Naira Muylaert | E-mail: [email protected]
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Uso das avaliações de larga escala na formulação de políticas públicas educacionais

Ano: 2022 | Volume: 30 | Número: 115
Autores: Flávia Viana Basso, Rodrigo Rezende Ferreira, Adolfo Samuel de Oliveira
Autor Correspondente: Flávia Viana Basso, | E-mail: [email protected]
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Violencia y conflicto como elementos centrales para el deterioro del contexto educativo de la Educación Básica y Media en instituciones educativas públicas

Ano: 2022 | Volume: 30 | Número: 115
Autores: Jhon Jairo Mosquera Rodas
Autor Correspondente: Jhon Jairo Mosquera Rodas | E-mail: [email protected]
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A curiosa história do Real Collegio dos Nobres

Ano: 2022 | Volume: 30 | Número: 115
Autores: Claudio de Moura Castro
Autor Correspondente: Claudio de Moura Castro | E-mail: [email protected]
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Microtransformaciones y macropolíticas educacionales: construyendo un camino para la Educación de las mayorías postergadas por la pandemia

Ano: 2022 | Volume: 30 | Número: 115
Autores: Sebastián Donoso-Díaz
Autor Correspondente: Sebastián Donoso-Díaz | E-mail: [email protected]
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A avaliação educacional na produção científica vista por meio de análise de redes sociais

Ano: 2022 | Volume: 30 | Número: 115
Autores: Luiz Ney d’Escoffier, Camila Cristina Gomes Ferreira de Oliveira, Lívia da Fraga Lima, Alvaro Chrispino
Autor Correspondente: Luiz Ney d’Escoffie | E-mail: [email protected]
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O que dizem os atores estratégicos sobre a relação entre o Sistema de Avaliação Educacional do Estado de Pernambuco e a qualidade educacional?

Ano: 2022 | Volume: 30 | Número: 115
Autores: Maurílio Mendes da Silva, Zélia Maria Soares Jófili
Autor Correspondente: Maurílio Mendes da Silva | E-mail: [email protected]
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Contribuições singulares em tempos de incertezas

Ano: 2022 | Volume: 30 | Número: 114
Autores: Alvaro Chrispino
Autor Correspondente: Alvaro Chrispino | E-mail: [email protected]
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De quem é a responsabilidade? Uma análise das perspectivas para a lei de responsabilidade educacional prevista no Plano Nacional de Educação

Ano: 2022 | Volume: 30 | Número: 114
Autores: Danilo Trombetta Neves, Cristiano Amaral Garboggini Di Giorgi
Autor Correspondente: Danilo Trombetta Neves | E-mail: [email protected]
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Crowd-based Open Online Education as an alternative to the Covid-19 educational crisis

Ano: 2022 | Volume: 30 | Número: 114
Autores: Andrés Chiappe, Alejandro Emilio Wills
Autor Correspondente: Andrés Chiappe | E-mail: [email protected]
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