Ensaio

Ensaio

Avaliação e Políticas Públicas em Educação
Endereço:
Rua Santa Alexandrina, 1011 - 3º and. - Rio Comprido
Rio de Janeiro / RJ
20261235
Site: https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio
Telefone: (21) 2103-9617
ISSN: 0104-4036
Editor Chefe: Fátima Cunha
Início Publicação: 01/10/1993
Periodicidade: Trimestral
Área de Estudo
Qualis: A1

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 615

Effects of socioeconomic status on the use of written language: does it extend into Brazilian Higher Education?

Ano: 2021 | Volume: 29 | Número: 112
Autores: K. I. Beltrão, M. Mandarino, R. S. Megahós, M. G. F. Pedrosa
Autor Correspondente: K. I. Beltrão | E-mail: [email protected]

Avaliação do nível de satisfação discente de uma instituição de Ensino Superior: uma análise dos métodos da Teoria Clássica da Medida e da Teoria da Resposta ao Item

Ano: 2021 | Volume: 29 | Número: 112
Autores: A. C. A. Petrassi, A. C. Bornia, D. F. Andrade
Autor Correspondente: A. C. A. Petrassi | E-mail: [email protected]

Percursos de estudantes da Educação Superior com trajetórias de insucesso *

Ano: 2021 | Volume: 29 | Número: 112
Autores: L. M. B. Frison, A. M. V. Simão, P. da C. Ferreira, P. Paulino
Autor Correspondente: L. M. B. Frison | E-mail: [email protected]

Work-life balance in Higher Education: a systematic review of the impact on the well-being of teachers

Ano: 2021 | Volume: 29 | Número: 112
Autores: L. S. Franco, C. T. Picinin, L. A. Pilatti, A. C. Franco
Autor Correspondente: L. S. Franco | E-mail: [email protected]

Los nuevos servicios locales de Educación Pública de Chile: desafíos del proceso de implementación inicial

Ano: 2021 | Volume: 29 | Número: 111
Autores: S. Donoso-Díaz
Autor Correspondente: S. Donoso-Díaz | E-mail: [email protected]

Universidades federais na pandemia da Covid-19: acesso discente à internet e ensino remoto emergencial

Ano: 2021 | Volume: 29 | Número: 111
Autores: R. Castion, A. A. S. de Mel, P. M. Nascimento, D. L. Ramos
Autor Correspondente: R. Castion, | E-mail: [email protected]

Inserção Social: em busca de sentidos e de indicadores para a avaliação da pós-graduação na área da Educação

Ano: 2021 | Volume: 29 | Número: 111
Autores: C. E. Ferraço, I. M. S. de Farias
Autor Correspondente: C. E. Ferraço | E-mail: [email protected]

Processos de invisibilização na avaliação em larga escala

Ano: 2021 | Volume: 29 | Número: 111
Autores: C. B. Welter, F. O. C. Werle
Autor Correspondente: C. B. Welter | E-mail: [email protected]

Exploring the principles of English assessment instruments

Ano: 2021 | Volume: 29 | Número: 111
Autores: C. D. Larenas, A. J. Díaz, Y. R. Orellana, M. J. S. Villalón
Autor Correspondente: C. D. Larenas | E-mail: [email protected]

Pesquisa como princípio educativo: uma metodologia de trabalho para a Educação de Jovens e Adultos

Ano: 2021 | Volume: 29 | Número: 111
Autores: C. de S. Reibnitz, A. C. S.de Melo
Autor Correspondente: C. de S. Reibnitz | E-mail: [email protected]

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