INTERNET: UM ESPAÇO DE INTERAÇÃO OU MEDIAÇÃO NA FORMAÇÃO DE DOCENTES DE EDUCAÇÃO INFANTIL?
Revista Ibero-America de Estudos em Educação
INTERNET: UM ESPAÇO DE INTERAÇÃO OU MEDIAÇÃO NA FORMAÇÃO DE DOCENTES DE EDUCAÇÃO INFANTIL?
Autor Correspondente: Abel Gustavo GARAY GONZÁLEZ | [email protected]
Palavras-chave: Educação infantil. Tecnologias de Informação e Comunicação. Mediação. Formação docente.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Esta pesquisa busca averiguar a profundidade dos processos de apropriação e objetivação do conhecimento historicamente produzido pela humanidade que podem ocorrer no campo da profissionalização de professores de Educação Infantil por intermédio de um ambiente virtual, elaborado e implementado com os pressupostos da Teoria Histórico-Cultural de Vigotsky, principalmente, o conceito de atividade mediadora. Para desenvolver a pesquisa analisamos o link “Comunidade de Educação Infantil” do site do Portal dos Professores da UFSCar, a partir de entrevistas realizadas com docentes desta etapa de ensino. Buscamos responder a seguinte questão de pesquisa: O link Comunidade de Educação Infantil funciona como uma ferramenta de mediação na formação docente? Os resultados indicaram que o link é reconhecido como um instrumento de mediação, pois ele possibilita a apropriação de instrumentos de formação individual como fruto da atividade coletiva humana, contribuindo para a melhoria da formação profissional e, consequentemente, com a melhoria da qualidade do ensino neste nível.
