Este estudo investiga o papel dos jogos e brincadeiras no processo de alfabetização e letramento durante os primeiros anos do Ensino Fundamental. Por meio de uma análise qualitativa e revisão bibliográfica, aborda-se a importância do brincar como ferramenta pedagógica e suas influências no desenvolvimento cognitivo e linguístico das crianças. Os resultados indicam que a inserção intencional de atividades lúdicas promove maior engajamento dos alunos, contribuindo para uma aprendizagem mais significativa e eficaz.
