Juventudes e Políticas Públicas: construção de significados e participação juvenil no Programa Plugminas

Ano: 2014 | Volume: 8 | Número: 2

Autores: Selmara Mamede Simões Ferreira, Regina de Paula Medeiros

Palavras-chave: Juventude, Políticas Públicas, Novas Tecnologias.

Resumo Português:

Este artigo aborda a relação entre representações presentes no desenho de políticas públicas de juventude e os significados construídos pelos jovens sobre essas políticas. Considera-se nas análises a complexidade da delimitação conceitual de juventude, permeada de representações que conformam a agenda de governo, e a oferta de políticas públicas para jovens. O programa investigado visa promover conhecimento em artes, formação profissional e desenvolvimento social, por meio de atividades baseadas na cultura digital e na “inovação”. Foi utilizada metodologia qualitativa, por meio de análise documental e entrevistas dialógicas com os jovens participantes do programa. Os resultados apontam que os jovens percebem uma aproximação entre os objetivos do programa Plugminas e a vivência da condição juvenil, especialmente a relação com a diversidade e a sociabilidade. Apontam que o programa amplia seu repertório de experiências, possibilidades de inserção no trabalho e participação social.

Resumo Inglês:

This article examines the relationship between the representations present in the design of youth public policies and the meanings constructed by youth about these policies. These representations define and comply with the government agenda and the proposition about actions on public policies for the youth. The program Plugminas aims to promote knowledge experience in art, professional education, and social development through activities based on digital culture and ‘innovation’. Qualitative methodology was used, through documentary analysis and dialogical interviews with young program participants. The results indicate that the youth perceive the proximity between the objectives of Plugminas and the juvenile circumstantial experience, especially related to diversity and the socialization. The results also show that the program increases their experiential repertory and the possibilities for employment as well as social participation.