La enseñanza del patrimonio verde urbano a estudiantes universitarios mediante la construcción de sendas fitogeográficas

Revista Docência do Ensino Superior

Endereço:
Avenida Presidente Antônio Carlos, 6627, Prédio da Biblioteca Central, 1º Andar (entrada lateral) - Campus Pampulha
Belo Horizonte / MG
31270901
Site: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rdes/index
Telefone: (31) 3409-6451
ISSN: 22375864
Editor Chefe: Zulmira Medeiros
Início Publicação: 30/09/2011
Periodicidade: Anual
Área de Estudo: Ciências Agrárias, Área de Estudo: Ciências Biológicas, Área de Estudo: Ciências da Saúde, Área de Estudo: Ciências Exatas, Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Ciências Sociais Aplicadas, Área de Estudo: Engenharias, Área de Estudo: Linguística, Letras e Artes, Área de Estudo: Multidisciplinar

La enseñanza del patrimonio verde urbano a estudiantes universitarios mediante la construcción de sendas fitogeográficas

Ano: 2021 | Volume: 11 | Número: Não se aplica
Autores: Graciela Maria Benedetti; Valeria Soledad Duval
Autor Correspondente: Graciela Maria Benedetti | [email protected]

Palavras-chave: Patrimonio verde urbano, cultura visual, compromiso ciudadano, sendas fitogeográficas

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Os espaços verdes e o alinhamento arborizado constituem a infraestrutura verde das cidades. O objetivo do trabalho é fazer uma proposta sobre o ensino do patrimônio arbóreo verde por meio de caminhos fitogeográficos na cidade de Bahía Blanca (Argentina). É destinado a estudantes universitários de licenciatura da Faculdade de Geografia. Busca promover a capacidade de analisar o objeto árvore para abordá-lo a partir de uma prática visual. Para isso, foi aplicada uma metodologia que consiste em determinar o quadro reflexivo que demonstra o que se ensina,a identificação e interpretação das características das árvores representativas de outros biomas e a adequada elaboração dos caminhos fitogeográficos a partir de um critériodefinido. Desta forma, os alunos poderão desenvolver uma prática virtual, durante o período da pandemia, que lhes permitirá redefinir o espaço do quotidiano e que se tornará o ponto de partida para estudar as formações vegetais emescala local.



Resumo Inglês:

Green spaces and wooded alignment constitute the green infrastructure of cities.The objective of the work is to make a proposal on the teaching of green tree heritage through phytogeographic paths in the city of Bahía Blanca (Argentina). It is intended for university students of the Faculty and Degree in Geography. It seeks to promote the ability to analyze the tree object to approach it from a visual practice. For this, a methodology was applied that consists on a reflexive framework that demonstrates what is taught, the identification and interpretation of the characteristics of the trees representing other biomes and the proper elaboration of the phytogeographic paths based on a defined criterion. In this way, students could develop a virtual practice, during the pandemic period, that will allow them to redefine everyday space and that will become the starting point to study plant formations on a local scale.



Resumo Espanhol:

Los espacios verdes y el arbolado de alineación integran la infraestructura verde de las ciudades. El objetivo del trabajo es realizar una propuesta sobre la enseñanza del patrimonio verdearbóreoatravés de sendas fitogeográficas en la ciudad de Bahía Blanca(Argentina). Está destinada a estudiantes universitarios de las carreras del profesorado y licenciatura en Geografía. Se busca fomentar la capacidad de análisis sobreel objeto árbol para abordarlo desde una práctica visual. Para ello se aplicó una metodología que consiste en determinar un encuadre reflexivoque demuestre qué se quiere enseñar, la identificación e interpretación de lascaracterísticas de los árboles representantes de otros biomas y la elaboración de las sendas fitogeográficas basadas en un criterio definido. De esta forma, los estudiantespuedendesarrollaruna prácticavirtual, durante el período de pandemia, que les permitirá resignificar el espacio cotidiano y que se convertirá en el puntapié inicial para estudiar las formaciones vegetales en la escala local.