La gestión educativa según el pensamiento de Jaime Caiceo: un enfoque histórico
Revista Profissão Docente
La gestión educativa según el pensamiento de Jaime Caiceo: un enfoque histórico
Autor Correspondente: Muñoz, E. S. | [email protected]
Palavras-chave: Gestão educacional, Enfoque histórico, Qualidade da educação.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O seguinte artigo tem como referência o trabalho realizado por um educador chileno, sublinhando seu pensamento e sua ação na gestão educativa nos últimos cinquenta anos, fundamentada no fato de que, desde há algum tempo, no contexto de melhorar a qualidade da educação, um dos aspectos nos quais se centrou da discussão no Chile, é na gestão no interior das unidades educativas. Com efeito, a liderança do Diretor soma-se como um dos aspectos importantes a considerar. Neste caso, o Doutor Jaime Caiceo Escudero tem-se destacado pelo aporte no âmbito teórico da gestão educativa, investigando e elaborando artigos ou livros e pelas ações que tem realizado como líder educacional, impulsionando a criação de instituições (DUOC) ou gerindo outras (Liceu Popular, Centro Técnico e Diretor Administrativo DUOC; Reitor do Colégio dos Sagrados Corações, Colégio Sagrada Família e Colégio Santa Isabel da Hungria). A metodologia utilizada é histórico-analítica; para reconstituir seu pensamento na gestão educativa e descrever sua ação e liderança diretivas, recorreu-se à metodologia histórica, investigando em fontes primárias do autor e a entrevistas de testemunhas oculares. Por sua vez, para determinar seu pensamento, realizou-se um estudo analítico dos seus escritos.
Resumo Inglês:
The following article has as a reference the work done by an Chilean educator, underlining its thinking and action in the educational management in the last fifty years, based on the fact thet, for a time, in the context of improving the quality of the education, one of the aspects in which the discussion in Chile, has focused is on the inside of the educational units management. Indeed, the leadership of the Director appears as one of the important aspects to consider. In this case, Dr. Jaime Caiceo Escudero, has stood by the contribution in the theoretical field of educational management, researching and preparing articles or books, and the actions he has done as an educational leader, promoting the creation of institutions (DUOC) or managing other (Popular School, Technical Center and Administrative Chief DUOC; Dean School of Sacred Hearts, Holy Family School and Saint Elizabeth of Hungary School). The methodology used is historic-analytic; to reconstitute his thinking in educational management and describe its action and leadership management, we used historical methodology, research in primary sources the author and interviews of eyewitnesses. At the same time, to determine their thinking was an analytical study of his writings.
Resumo Espanhol:
El siguiente artículo tiene como referente la labor realizada por un educador chileno, subrayando su pensamiento y su acción en la gestión educativa en los últimos cincuenta años, fundamentada en el hecho que, desde hace un tiempo, en el contexto de mejorar la calidad de la educación, uno de los aspectos en los cuales se ha centrado la discusión en Chile, es en la gestión al interior de las unidades educativas. En efecto, el liderazgo del Director asoma como uno de los aspectos importantes a considerar. En este caso, el Dr. Jaime Caiceo Escudero, se ha destacado por el aporte en el ámbito teórico de la gestión educativa, investigando y elaborando artículos o libros, y por las acciones que ha realizado como líder educacional, impulsando la creación de instituciones (DUOC) o gestionando otras (Liceo Popular,Centro Técnico y Director Administrativo DUOC; Rector Colegio de los Sagrados Corazones, Colegio Santa Familia y Colegio Santa Isabel de Hungría). La metodología utilizada es histórico-analítica; para reconstituir su pensamiento en gestión educativa y describir su acción y liderazgo directivos, se recurrió a la metodología histórica, investigando en fuentes primarias del autor y a entrevistas de testigos presenciales. A su vez, para determinar su pensamiento se realizó un estudio analítico de sus escritos.
