Analisar a escola bem como suas transformaçõese conflitos internos é atividade constanteno contexto educacional. Neste estudo teórico-bibliográficoé dado foco a um sistema de laboratórios denominado Maker,onde a utilização de máquinas eequipamentosde fabricação tem o objetivo de motivare instigar o interesse dos alunosno desenvolvimento de novos produtos e ideias. Tratado por uma parcela dos educadores e governos como uma panaceia para a melhoria da educação,fez-seuma análise de categorização metodológicadesse espaço e suas dificuldades na formação emancipadora do aluno. Ao final,propõe-se então uma associação entre esse espaço de criaçãocom oficinasde arte/cultura para alcançar melhores resultados na formação omnilateraldo aluno.
Investigating the school as well as its transformations and internal conflicts is a constant activity in the educational context. In this theoretical-bibliographic study, the focus is given to a laboratory system called Maker where the use of machines and manufacturing equipment aims to motivate and instigate students' interest in the development of new products and ideas. Treated by some educators and governments as bigidea for the education improvement, an analysis is made of the methodological categorization of this space and its difficulties in the emancipatory formation of the student. In the end, an association between this space of creation and art/culture workshops is proposed to achieve better results in the omnilateral formation of the student.
Analizar la escuela, así como sus transformaciones y conflictos internos es una actividad constante en el contexto educativo. En este estudio teórico-bibliográfico se enfoca un sistema de espacios denominadoMaker, donde el uso de máquinas y equipos de fabricación tiene como objetivo motivar y despertar el interés de los estudiantes en el desarrollo de nuevos productos e ideas. Tratado por una parte de educadores y gobiernos como una panacea para el mejoramiento de la educación, se realiza un análisis de la categorización metodológica de este espacio y sus dificultades en la formación emancipatoria del estudiante. Al final se propone una asociación entre este espacio de creación y talleres de arte/cultura para lograr mejores resultados en la formación omnilateral del estudiante.
