Letramentos no curso Técnico em Agropecuária Integrado ao Ensino Médio: uma estratégia interdisciplinar
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ISSN: 2237–9185
Editor Chefe: Nelson Luiz Reyes Marques
Início Publicação: 02/07/2012
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Multidisciplinar
Letramentos no curso Técnico em Agropecuária Integrado ao Ensino Médio: uma estratégia interdisciplinar
Ano: 2022 | Volume: 6 | Número: Não se aplica
Autores: Irene Amado Teixeira Barbosa, Marcelo de Faria Salviano,Veruska Ribeiro Machado
Autor Correspondente: Irene Amado Teixeira Barbosa | [email protected]
Autor Correspondente: Irene Amado Teixeira Barbosa | [email protected]
Palavras-chave: Letramentos, Gêneros discursivos, Sequência didática, Interdisciplinaridade
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O objetivo deste artigo é discorrer sobre as possíveis contribuições de uma proposta interdisciplinar de letramentos com foco em gêneros discursivos, utilizando-se o contexto local, aplicada no curso técnico em agropecuária integrado ao ensino médio do IFB Campus Planaltina. Os fundamentos teóricos abordam o ensino de Língua Portuguesa com fins de Educação Profissional e Tecnológica e apoiam-se na abordagem dos letramentos e nos estudos sobre gêneros discursivos. Os dados obtidos tiveram origem em pesquisa-ação com aplicação de sequências didáticas. Os resultados demonstram que os letramentos com uso de gêneros discursivos e contexto local desenvolvem competências de autonomia e protagonismo entre os alunos.
