Este estudo teve como objetivo identificar os principais pilares da prática política para promover o desenvolvimento da educação inteligente através da análise de questões políticas relacionadas à educação inteligente na China de 2013 a 2023. Quatro pontos de alavancagem foram apresentados: governança prospectiva e iniciativas políticas, ambientes inteligentes de aprendizagem, ensino e aprendizagem transformadores habilitados através da tecnologia e considerações abrangentes para educação inteligente. As conclusões enfatizaram a importância da governança proativa e da formulação de políticas, do estabelecimento de ambientes de aprendizagem adaptativos, da integração da tecnologia para promover práticas transformadoras de ensino e de aprendizagem, e de considerações abrangentes para a implementação sustentável da educação inteligente.
This study aimd to identify the key pillars of policy practice to promote the development of smart education by analyzing policy issues related to smart education in China from 2013 to 2023.Four leverage points were presented: forward-thinking governance and policy initiatives, smart learning environments, transformative teaching and learning enabled through technology, and overarching considerations for smart education. The findings emphasized the importance of proactive governance and policy formulation, the establishment of adaptive learning environments, the integration of technology to foster transformative teaching and learning practices, and comprehensive considerations for the sustainable implementation of smart education.
