O presente artigo teve como objetivo conhecer e entender no processo de ensino a aprendizagem na educação infantil, a importância da leitura de histórias como estratégias pedagógicas para a formação da identidade infantil, a proposta é investigar como a literatura Afro-Brasileira contribui na educação infantil. A lei 10.63/2003 ao institucionalizar o ensino de história Cultura-Afrobrasileira e africana no currículo escolar tem proporcionado modificações no dia a dia escolar do ensino básico, isso porque os educadores passaram a rever suas práticas pedagógicas e a questionar o currículo escolar,
