A LITERATURA DE AUTORIA FEMININA NA FORMAÇÃO DE LEITORAS NO CURSO DE PEDAGOGIA
Revista Trama
A LITERATURA DE AUTORIA FEMININA NA FORMAÇÃO DE LEITORAS NO CURSO DE PEDAGOGIA
Autor Correspondente: V. L. S. Carrijo | [email protected]
Palavras-chave: pedagogia, formação de leitoras, autoria feminina
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este artigo apresenta uma proposta para formação leitora de alunas de um
curso de Pedagogia, situado na Zona Leste da cidade de São Paulo, mediante a leitura
de gêneros da Literatura de autoria feminina. Primeiro, são discutidas as mudanças no
cenário da educação brasileira que requerem novos métodos de ensino-aprendizagem
da leitura. Depois, é apresentada a alteridade na concepção de Bakhtin e o CÃrculo
para, então, se discorrer sobre a constituição da Literatura de autoria feminina. Em
seguida, é sugerida uma proposta de aula de leitura para o curso de Pedagogia. Por
fim, são tecidas as considerações finais sobre a relevância deste trabalho.
Resumo Inglês:
This paper presents a proposal for readers formation in a Pedagogy
course, situated in the East Zone of São Paulo, by reading genres of female authorship
of Literature. First, it discusses the changes in the Brazilian educational that require
new teaching-learning methods of reading. Second, it presents the otherness in theory
of Bakhtin and the Circle to then discuss the constitution of the female authorship of
Literature. After, it presents a reading class proposal for the Pedagogy course. Finally,
the concluding remarks on the relevance of this work.
