Este texto tem como objetivo discutir a importância da aproximação do ensino da matemática e da literatura nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Para tanto, analisamos as conexões da Alfabetização Matemática e do Numeramento à literatura infantil. Posteriormente, salientamos a possibilidade de relacionar matemática e literatura infantil trazendo autores com destaque na produção de obras literárias que também produziram obras com ideias matemáticas. Por último, discutimos como conciliar os conceitos de ver e ver-como em Wittgenstein e o Livro Pato! Coelho! de Rosenthal e Lichtenheld (2011), obra que tomamos como referência para possibilitar às crianças o trabalho de manejo de algumas técnicas que desvelem relações entre o aprendizado de alguns conceitos matemáticos, assim como a interpretação de obras literárias
This paper aims to discuss the importance of approaching the teaching of mathematics and literature in the early years of Elementary School. To this end, we analyze the connections of Mathematics Literacy and Numeracy with children's literature. Subsequently, we emphasize the possibility of linking mathematics and children's literature, bringing authors especially in the production of literary works that have also produced works with mathematical ideas. Finally, we discuss how to reconcile the concepts of seeing and seeing-how in Wittgenstein and the Duck Book! Bunny! by Rosenthal and Lichtenheld (2011), a work that we refer to enable the children to handle some techniques that reveal relationships between learning some mathematical concepts and the interpretation of literary works.
