Neste artigo, apresenta-se uma análise dos livros de Matemática que compõem a coleção “EJA – Mundo do Trabalho”. Tal coleção, composta por 12 volumes, destinada ao segundo segmento do Ensino Fundamental, foi adotada pela Secretaria do Estado da Educação de São Paulo em 2013. Esta análise é um recorte de pesquisa de mestrado, cujo objetivo foi analisar como a coleção mobiliza a Matemática para abordar a concepção de trabalho, quando este surge como tema. Para tanto, se valeu da Hermenêutica de Profundidade e do conceito de Paratextos Editoriais, para efetivar três diferentes análises, dentre elas a formal ou discursiva, apresentada neste artigo. Nessa perspectiva, focaram-se a estruturação e o conteúdo dos livros, os quais foram descritos detalhada e criteriosamente. Foi possível constatar que a estruturação dos livros se baseia em um currículo mínimo de Matemática, e que os conteúdos matemáticos se relacionam a atividades específicas de algumas profissões.
In this article, an analysis of the Mathematics books that make up the collection "EJA -World of Work" is presented. This collection, composed of 12 volumes, destined for the second segment of Elementary School, was adopted by the State Secretariat of Education of São Paulo in 2013. This analysis is a master's research clipping, whose objective was to analyze how the collection mobilizes Mathematics to approach the conception of work, when it emerges as a theme. To do so, it used the Hermeneutics of Depth and the concept of Editorial Paratexts, to effect three different analyzes, among them the formal or discursive, presented in this article. From this perspective, the structure and content of the books were focused and detailed and detailed. It was possible to verify that the structure of the books is based on a minimum curriculum of Mathematics, and that the mathematical contents are related to specific activities of some professions.
