AS MÍDIAS E UM RITUAL COTIDIANO DE LEITURA

Série-Estudos

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ISSN: 2318-1982
Editor Chefe: José Licínio Backes
Início Publicação: 12/06/1994
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Ciências Humanas

AS MÍDIAS E UM RITUAL COTIDIANO DE LEITURA

Ano: 2015 | Volume: 0 | Número: 40
Autores: Adriana Pastorello Buim Arena
Autor Correspondente: Adriana Pastorello Buim Arena | [email protected]

Palavras-chave: Educação na França; Ritual de leitura; Internet

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Este artigo analisa uma atividade de ensino de leitura de texto e análise de imagem realizada em 2014, em uma escola pública de Paris, França, especifi camente em uma sala de CM2, que corresponde ao 5º ano da Educação Básica no Brasil. Baseada nos pressupostos da etnografi a, a coleta dos dados ocorreu durante observações realizadas no cotidiano escolar, guiadas pelo objetivo de entender a organização de uma escola francesa e de analisar a presença e utilização de dispositivos digitais no ensino da língua materna. No decorrer da história das civilizações, pode-se constatar um movimento de superação dos suportes de escrita e, em decorrência disso, o surgimento de novas formas de ler e de escrever, que criaram novas competências humanas para pensar o mundo. Nesse contexto, o presente texto analisará uma situação para demonstrar como a rede wi-fi , disponibilizada no interior da escola, possibilita o livre acesso à internet em cada sala de aula, permite ao professor desenvolver atividades significativas no decorrer de sua jornada de ensino, e coloca os alunos em situação real de leitura.



Resumo Inglês:

In this article are analyzed the teaching activities and an image held in 2014, in a public school in Paris, France, specifi cally in a room CM2, which corresponds to the 5th year of basic education in Brazil. Based on the principles of ethnography, the data collection was taken during observations at school, guided by the goal of understanding the organization of a French school, and to analyze the presence and use of digital devices in the teaching of the native language. Throughout the history of civilization, it can be seen one overcoming movement of the writing media and, as a result, there was the emergence of new forms of reading and writing, creating new human skills for thinking about the world. In this context, this paper will analyze a situation to demonstrate how the wi-fi network, used within the school, assists the practice of culturally important lesson in the course activities, and places students in real reading situation.