Este texto apresenta as considerações feitas pelas alunas do Programa de Pós-Graduação Profissional em Gestão e Avaliação da Educação Pública presentes no grupo focal realizado em julho de 2012, durante o perÃodo presencial do Mestrado Profissional. Fizeram parte desse grupo mestrandas das redes educacionais do Ceará – Aila Magalhães, Ana Geovanda Mourão Rezende e Antônia Edna Belém Gomes – e do Rio de Janeiro – Cláudia Siqueira Peccini4, Elizângela do Nascimento Lima, Luciana Coutinho Daniel Vicente, Maria Minerva de Medeiros Valle e Terezinha da Silva Domingos Lauermann – além das facilitadoras Priscila Sant'Anna e Mariana Calife.
O grupo focal tinha como objetivo convidar as alunas a pensar e a discutir questões relacionadas à s polÃticas de esponsabilização na educação vivenciadas nos estados do Rio de Janeiro e Ceará. Assumiremos a concepção de polÃtica de responsabilização adotada por Brooke (2008) na qual esta é "uma tentativa de melhorar os resultados das escolas mediante a criação de consequências para a escola ou para os professores individualmente, sejam elas materiais ou simbólicas, de acordo com o desempenho dos alunos medido por procedimentos avaliativos estaduais ou municipais" (BROOKE, 2008, p. 94).
