Neste estudo, buscamos compreender como as marcas de oralidade presentes no jornalismo estão implicadas na constituição de identidades culturais juvenis. Sob a perspectiva dos Estudos Culturais, discutimos, a partir da abordagem discursiva da Representação Cultural, os modos como o Caderno Kzuka – periódico semanal do jornal gaúcho Zero Hora – promove uma forma de Pedagogia Cultural, ao incorporar expressões e elementos tipicamente juvenis ao texto escrito no semanário.
Through this study we seek to understand how orality markers present in journalism are implicated in the constitution of youth cultural identities. Under the perspective of the Cultural Studies, we discuss, throughout the discursive approach of Cultural Representation, the ways how the Caderno Kzuka – a weekly periodic published in the South-Brazilian newspaper called “Zero Hora” – promotes a sort of Cultural Pedagogy, by incorporating typically juvenile expressions and elements into the text written in the newspaper.
En este estudio, hemos tratado de entender cómo las marcas de oralidad presentes en el periodismo están involucradas en la formación de las identidades culturales juveniles. Sobre la base de los Estudios Culturales, argumentamos, a partir del enfoque discursivo de representación cultural, las formas en que el Caderno Kzuka – boletín semanal del diario gaucho “Zero Hora” - promueve una forma de educación cultural, incorporando expresiones y elementos típicamente juveniles al texto escrito en el semanario.
