Memória educacional no município de Enéas Marques-PR: décadas de (1960-1990) – Das escolas rurais à nuclearização
Revista Brasileira de Educação do Campo
Memória educacional no município de Enéas Marques-PR: décadas de (1960-1990) – Das escolas rurais à nuclearização
Autor Correspondente: M. A. Nurmberg | [email protected]
Palavras-chave: educação rural, nuclearização escolar, sudoeste do paraná
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
As pesquisas sobre história regional e escolas rurais são recentes, principalmente no Sudoeste do Paraná. Ainda carecem de incentivo e novos pesquisadores que se dediquem a desvelar esta história, com pesquisas pautadas em fontes documentais e/ou orais. Este texto foi produzido a partir de referenciais bibliográficos, fontes documentais e depoimentos orais, procurando registrar a história da Educação do município de Enéas Marques, situado no Sudoeste do Paraná entre as décadas de 1960 a 1990, período em que o número de escolas rurais era muito expressivo. Estas escolas eram em sua maioria multisseriadas, funcionando em dois períodos, sendo atendidas por um ou dois professores. Contudo, a partir da década de 1990, iniciou-se o processo de fechamento/nuclearização destas escolas e os alunos passaram a utilizarem-se do transporte escolar, com isso, a maioria deles foram estudar em escolas urbanas, fazendo com que a identidade rural fosse se perdendo.
Resumo Inglês:
Research on regional history and rural schools is recent, mainly in the Southwest of Paraná. They still lack the incentive and new researchers who dedicate themselves to unveiling this story, with research based on documentary or oral sources. This text was produced from bibliographical references, oral testimonies and documentary sources and sought to record the history of Education in the city of Enéas Marques, located in the Southwest of Paraná, between the 1960s and 1990s, a period in which the number of rural schools was very expressive. These schools were, in their majority, multiseriates, functioning in two periods and being attended by one or two teachers. However, from the 1990s, the process of closing/nuclearization of these schools began, and students began to use school transport, with the result that most of them went to study in urban schools, making the rural identity was getting lost.
Resumo Espanhol:
Las investigaciones sobre historia regional y escuelas rurales son recientes, principalmente en el Sudoeste del Paraná. Todavía carecen de incentivo y nuevos investigadores que se dediquen a desvelar esta historia, con averiguaciones pautadas en fuentes documentales y orales. Este texto fue producido a partir de referencias bibliográficas, testimonios orales y fuentes documentales y buscó registrar la historia de la Educación del municipio de Enéas Marques, situado en el Sudoeste de Paraná entre las décadas de 1960 a 1990 etapa en que el número de escuelas rurales era muy expresivo. Estas escuelas eran en su mayoría con distintos niveles de aprendizaje, funcionando en dos períodos siendo atendidas por uno o dos profesores. Sin embargo, a partir de la década de 1990 se inició el proceso de cerramiento/nuclearización de estas escuelas y los alumnos pasaron a utilizar del transporte escolar, con eso, la mayoría de ellas fue a estudiar en escuelas urbanas, haciendo que la identidad rural fuese se perdiendo.
