Memórias da construção e da reconstrução da profissionalização docente: minha experiência na disciplina de Saberes e Profissionalidade
Revista Docência do Ensino Superior
Memórias da construção e da reconstrução da profissionalização docente: minha experiência na disciplina de Saberes e Profissionalidade
Autor Correspondente: Ana Carolina Peixoto Medeiros | [email protected]
Palavras-chave: Docência, Profissionalidade de professores, Ensino em Administração, Memórias
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Contextualizar o lugar de docência desde a sua formação familiar até a atuação profissional foi o objetivo desse relato de experiência. Sou uma professora de Administração que fui surpreendida por provocações sobre o plano ofício versus profissão versus vocação no exercício da minha formação. Ao passo que não tive uma formação pedagógica voltada para a atuação docente, me dediquei a estudar o lugar e o objeto da educação enquanto construção da profissionalidade dos professores. O despertar de opiniões e teorias ao longo da disciplina Saberes e Profissionalidade foi construindo uma teia de emoções e percepções que instigaram um breve memorial em que a descoberta do meu ofício e a sua construção em profissão fizeram o papel de questionar até que ponto nós bacharéis temos uma chancela formativa para atuação e formação de outros profissionais na área acadêmica.
Resumo Inglês:
Contextualizing the place of teaching from family formation to professional performance was the objective of this experience report. I am a management teacher who was surprised by provocations about the official plan versus profession versus vocation in the exercise of my formation. Although I have not gotten a pedagogical training focused on teaching, I have devoted myself to studying the place and object of education as a construction of professors' professionalism. The awakening of opinions and theories throughout of the discipline Knowledge and Professionalism built a net of emotions and perceptions that instigated a brief memorial in which the discovery of my craft and its construction in profession played the part of questioning to what extent we graduates have a formative seal for actuation and training of other professionals in the academic area.
Resumo Espanhol:
Contextualizar el lugar de docencia desde mi formación familiar hasta la actuación profesional fue el objetivo de ese relato de experiencia. Soy una profesora de Administración que fui sorprendida por provocaciones sobre el plano oficio versus profesión versus vocación en el ejercicio de mi formación. Al paso que no tuve una formación pedagógica orientada a la actuación docente, me dediqué a estudiar el lugar y el objeto de la educación como construcción de la profesión de los profesores. El despertar de opiniones y teorías a lo largo de la disciplina Saberes y Profesionalidad fueron construyendo una red de emociones y percepciones que instigaron un breve memorial en que el descubrimiento de mi oficio y la suya construcción en profesión hicieron el papel de cuestionar hasta que punto nosotros bachilleres tenemos una chancela formativa para la actuación y formación de otros profesionales en el área académica.
