MESTRADO INTERDISCIPLINAR EM ESTUDOS FRONTEIRIÇOS/UFMS: PERSPECTIVAS, DISCUSSÕES E PESQUISAS

Revista Nupem

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ISSN: 2176-7912
Editor Chefe: Frank Antonio Mezzomo
Início Publicação: 31/07/2009
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Ciências Sociais Aplicadas, Área de Estudo: Linguística, Letras e Artes, Área de Estudo: Multidisciplinar

MESTRADO INTERDISCIPLINAR EM ESTUDOS FRONTEIRIÇOS/UFMS: PERSPECTIVAS, DISCUSSÕES E PESQUISAS

Ano: 2012 | Volume: 4 | Número: 6
Autores: Gustavo Villela Lima da Costa, Marco Aurélio Machado de Oliveira
Autor Correspondente: Frank Mezzomo | [email protected]

Palavras-chave: Interdisciplinaridade, fronteiras, pós-graduação

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Este artigo apresenta algumas das diversas abordagens de "fronteira", a partir das quais ancoramos nossos debates teóricos nos cursos do Mestrado em Estudos Fronteiricos na UFMS. A perspectiva dos estudos interdisciplinares impõe grandes desafios para os pesquisadores, sejam eles professores e orientadores do curso de Mestrado, sejam alunos, que devem necessariamente transitar entre as várias áreas de conhecimento. Como trabalhar, na pratica, os estudos fronteiriços sob uma perspectiva interdisciplinar? Como "cruzar as fronteiras" de nossas formações acadêmicas? Este texto pretende, menos do que chegar a conclusões definitivas sobre a questão, abrir o debate a partir de nossa experiencia de trabalho.

Resumo Inglês:

This article presents some of the various approaches of “frontier”, from which we anchor our theoretical debates in the course of the Master of Border Studies at UFMS. The perspective of interdisciplinary studies imposes great challenges for researchers, whether they are teachers and mentors of the Master, or the students, who must necessarily move between the various areas of knowledge. How should we work in practice, border studies in an interdisciplinary perspective? How can we “cross borders” of our academic backgrounds? This text less than reaching definitive conclusions on the issue, open the debate from our work experience.