Michel Foucault é, sem sombra de dúvidas, um dos mais importantes e consagrados pensadores de todos os tempos, especialmente por suas contribuições contra a ordem. A sua obra tem características únicas, seja por suas das concepções e por seus métodos, seja pela forma de abordar, em perspectivas histórico-filosóficas, temas fundantes da vida social. Este artigo busca apresentar e problematizar perspectivas teóricas de Foucault, especialmente nos domínios do saber, do poder e da ética, articulando-as com possíveis campos de pesquisa e das práticas em ensino de física. Não se propõe um método ou um manual para a aplicação de Foucault em temas da(o) pesquisa/ensino em física. Propõe-se, entretanto, um novo modo de olhar, necessário a um novo modo de ensinar.
Michel Foucault is undoubtedly one of the most important and consecrated thinkers of all time, especially for his contributions against order. His work has unique characteristics, either by its conceptions and its methods, or by the way of approaching, in historical-philosophical perspectives, foundational themes of social life. This article seeks to present and problematize Foucault's theoretical perspectives, especially in the domains of knowledge, power and ethics, articulating them with possible fields of research and practices in physics teaching. We do not propose a method or a manual for the application of Foucault in themes of research/teaching in physics. However, a new way of looking is proposed, necessary for a new way of teaching
Michel Foucault es, sin lugar a dudas, uno de los más importantes y consagrados pensadores de todos los tiempos, especialmente por sus contribuciones contra el orden. Su obra tiene características únicas, sea por sus concepciones y por sus métodos, sea por la forma de abordar, en perspectivas histórico-filosóficas, temas fundantes de la vida social. Este artículo busca presentar y problematizar perspectivas teóricas de Foucault, especialmente en los dominios del saber, del poder y de la ética, articulándolas con posibles campos de investigación y de las prácticas en enseñanza de física. No se propone un método o un manual para la aplicación de Foucault en temas de la investigación/enseñanza en física. Se propone, sin embargo, un nuevo modo de mirar, necesario para un nuevo modo de enseñar.
