Tomado da provocação nietzschiana para que se note a existência de mil saúdes, e em reflexão sobre os processos de ensinar e aprender neste contexto, este ensaio propõe, como objetivo, abordar o conceito de saúde a partir da noção derridiana de acontecimentos, como forma de contribuir para suscitar novas composições deste nas práticas docentes e profissionais. Para tanto, o estudo aborda quatro textos literários, tendo em vista observar o acontecimento da saúde a partir de elementos do vivido nos escritos. Observam-se, assim, dimensões tão íntimas quanto públicas do processo de saúde e doença. O encontro com os limites desses conceitos afirma a importância de abordá-los de forma mais ampla. O professor, ao abrir caminhos à arte na educação, especialmente pela leitura que provoca a escritura, cria possibilidades de dizer da saúde, na operação de sua impossibilidade, e convoca ao inusitado no pensamento sobre ela.
The text is started by nietzschean inquietation about the existence of a thousand healths and by reflections on the processes of teaching and learning in this context. The aim of this essay is to articulate the concept of health to Deridian notion of event, as a way of contributing to new compositions of it in teaching and learning and professional practices. To this end, the study takes four literary texts, in order to observe the health event through life elements in the writings. Thus, it is possible to observe both intimate and public dimensions of health and disease process. The encounter with the limits of these concepts affirms the importance of addressing them more broadly. The teacher, when opening art paths in education, especially by reading that provokes the writing, creates possibilities to say about health, in operation of its impossibility, and summons the unusual in thinking about it.
El texto parte de la indagación nietzscheana sobre la existencia de mil saludes y de reflexiones sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje en este contexto. El objetivo de este ensayo es articular el concepto de salud a la noción derridiana de acontecimiento, como una forma de contribuir a nuevas composiciones del mismo en la enseñanza y las prácticas profesionales. Así, el estudio toma cuatro textos literarios, con el fin de observar acontecimientos de salud a través de elementos vitales. Es posible observar las dimensiones íntima y pública del proceso de salud y enfermedad. El encuentro con límites de estos conceptos afirma la importancia de abordarlos de manera más amplia. El docente, al abrir caminos del arte en la educación, especialmente por la lectura que provoca la escritura, crea posibilidades de decir sobre la salud, en el funcionamiento de su imposibilidad, y convoca lo insólito al pensar en ella.
