Este artigo objetiva mostrar e discutir as essenciais contribuições de parte das atividades de Modelagem Matemática3 como estratégia de ensino e aprendizagem, usando o tema energia elétrica, realizadas no 1º ano do Ensino Médio (2010) e no 1º ano do Curso Integrado de Agropecuária (2010).Elas foram aplicadas pela Secretaria da Educação do Paraná (SEED) em dois colégios públicos do Paraná, em que se desenvolveram várias atividades dessa natureza com os sujeitos, visando analisar o consumo de energia elétrica dos principais equipamentos eletroeletrônicos utilizados nas residências, o custo mensal de energia e a redução do consumo de energia elétrica residencial. O estudo se orienta a partir de pesquisas bibliográficas e práticas; metodologicamente, se utiliza de análises do tipo estudo de caso eda abordagem qualitativa de cunho interpretativo, em que as coletas de dados foram obtidas e analisadas por meio de observação, intervenção na pesquisa, questionário pós-teste, dados retirados da pesquisa, como anotações e registros de participação dos sujeitos, e dados extraídos da Companhia Paranaense de Energia Elétrica (COPEL)4 . Os resultados apontam que as atividades desenvolvidas proporcionaram contribuições aos estudantes, pois estes evidenciaram a importância da utilização racional da energia elétrica e seu uso consciente, visto que este favorece as pessoas, suas famílias, a economia, o meio social e ambiental, as futuras gerações e os recursos sustentáveis e naturais, tanto a curto quanto a longo prazo.
This article aims to show and discuss the essential part of contributions of mathematical modeling activities, as a teaching and learning strategy, using electricity as the theme, held in the 1st year of high school (2010) and the 1st year of Integrated Agricultural Course (2010 ). They were applied in two public schools of Paraná by the Paraná State Education Office (SEED), where they have developed various activities of this nature with the subjects in order to analyze the power consumption of the main electrical and electronic equipment used in homes, the monthly cost of energy and reducing household electricity consumption.The study is guided bybibliographic research and practices; methodologically, it uses analysis of the case study type and the qualitative approach of interpretative slant, and its data collections were obtained and analyzed by observation, intervention in the research, posttest questionnaires, data from the research, suchas notes and participation records of subjects, and data extracted from Companhia Paranaense Electricity (COPEL). The results show that the activities provided contributions to the students, as they manifested the importance of the rational use of electricity and its conscious use, since it favors the people, their families, the economy, society and environment, the future generations andthe sustainable and natural resources, both in short and long term.
