Em 2009, foi idealizada e realizada uma mostra de
cinema cientÃfico junto à comunidade de Cubatão.
Este evento tinha como objetivo criar um
equipamento cultural temporário voltado para
divulgação cientÃfica. A experiência implicou a
parceria com entidades locais e a seleção de filmes
que tratassem de questões atuais e polêmicas
relativas à ciência e tecnologia. Uma avaliação
qualitativa livre permitiu explorar as percepções dos
participantes sobre a mostra, os filmes e os assuntos
tratados. As percepções foram analisadas a partir do
trabalho de Bybbe (1997), referente aos nÃveis de
alfabetização cientÃfica, e de Blasco et al. (2005),
relacionado ao potencial reflexivo que o cinema pode
trazer em um contexto de educação não formal. Os
resultados obtidos revelam, entre outros, a
predominância do nÃvel de alfabetização cientÃfica
funcional e indÃcios do nÃvel multidimensional.
