o contexto de disputa entre atores defensores da educação superior como direito, de um lado, e como mercadoria, de outro, o presente artigo trata da mudança do SINAES, em 2017. A análise apoiou-se no referencial do Pentágono das Políticas Públicas (PPP) edo Advocacy Coalition Framework (ACF) e se utilizou da coleta de um farto rastro documental que consigna amplamente as discussões que conduziram até a mudança. Restou evidenciado que a mudança decorrente da ação pública da coalizão privatista utilizou o seu conhecimento técnico nas suas interações no subsistema da referida política pública para promover uma mudança institucional que resultou na acomodação de parte importante dos seus interesses, dificultando a efetivação da educação superior como um direito.
In the context of dispute between actors defending higher education as a right, on the one hand, and as a commodity, on the other, this article deals with the change of SINAES, in 2017. The analysis was based on the reference of the Pentagon of Public Policies (PPP) and the Advocacy Coalition Framework (ACF) and used the collection of an extensive documentary trail that broadly records the discussions that led to the change. It remains clear that the change resulting from the public action of the private coalition used its technical knowledge in its interactions in the subsystem of the aforementioned public policy to promote an institutional change that resulted in the accommodation of an important part of its interests, making it difficult to implement higher education as a right.
En el contexto de disputa entre actores que defienden la educación superior como derecho, por un lado, y como mercancía, por el otro, este artículo aborda el cambio del SINAES, en 2017. El análisis se basó en la referencia del Pentágono. de Políticas Públicas (PPP) y el Advocacy Coalition Framework (ACF) y utilizó la recopilación de un extenso rastro documental que registra ampliamente las discusiones que llevaron al cambio. Queda claro que el cambio resultante de la acción pública de la coalición privada utilizó su conocimiento técnico en sus interacciones en el subsistema de la citada política pública para impulsar un cambio institucional que resultó en la acomodación de una parte importante de sus intereses, convirtiéndolo en Difícil implementar la educación superior como un derecho.
