O presente artigo relata um trabalho desenvolvido no âmbito do Programa de Educação Tutorial (PET Conexões de Saberes Matemática), do Curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) - Campus de Três Lagoas (CPTL). O objetivo é apresentar de forma breve o contexto histórico da formulação dos Números Complexos e dos Quatérnios, bem como a utilização dos Softwares Educativos Livre GeoGebra e QUATERNION como recursos pedagógicos, facilitando a compreensão das definições, propriedades e conceitos relacionados a esses conjuntos. O trabalho apresenta também resultados de uma pesquisa feita com estudantes do curso de Licenciatura em Matemática sobre o uso de tecnologia para o ensino de números complexos e quatérnios. Através da pesquisa foi possível perceber a eficiência de usar recursos tecnológicos, em especial os Softwares livres em questão, bem como proporcionar ao estudante pesquisador um novo conhecimento da generalização dos Números Complexos (caracterizados pelos Quatérnios).
The present article reports a work developed within the ambit of the Tutorial Education Program (PET Mathematical Knowledge connections), of the Degree Course in Mathematics at the Federal University of Mato Grosso do Sul (UFMS) - Três Lagoas Campus (CPTL). The objective is to briefly present the historical context of the formulation of Complex Numbers and Quaternions, as well as the use of the Free Educational Software GeoGebra and QUATERNION as pedagogical resources, facilitating the understanding of definitions, properties and concepts related to these sets. The paper also presents results from a research done with undergraduate mathematics students on the use of technology for teaching complex numbers and quaternions. Through the research it was possible to realize the efficiency of using technological resources, in particular the free Software in question, as well as providing the student researcher with new knowledge of the generalization of Complex Numbers (characterized by the Quaternions).
