Este artigo buscou analisar as dificuldades enfrentadas em sala de aula pelos professores que ensinam matemática nos Anos Finais do Ensino Fundamental e investigar os métodos de ensino por eles utilizados, observando se estes estimulam e despertam no aluno o desejo e o interesse em estudar matemática. A coleta de dados ocorreu por meio de entrevista narrativa com seis professores que atuam na rede pública municipal de Itapecuru Mirim (Maranhão). Com base nos resultados foi possível compreender que as dificuldades enfrentadas estão relacionadas a falta de conhecimento na leitura e escrita e a falta de domínio das operações básicas da matemática por parte dos alunos; a falta de infraestrutura nas escolas; e a falta de acompanhamento da família nesse processo. Quanto aos métodos, constatou-se que os professores utilizam o método da exposição, porém buscam outros métodos de ensino com o intuito de estimular e despertar o interesse dos alunos.
This article analyzed the difficulties faced in the classroom by teachers who teach mathematics inthe Final Years of Elementary School and investigated the teaching methods they use, observing whether they stimulate and awaken in the student the desire and interest in studying mathematics. The data collection took place through interviews with six teachers who work in public schools in Itapecuru Mirim (Maranhão). Based on the results, it was possible to understand that the difficulties faced are related to the lack of knowledge in reading and writing and the lack of mastery of the basic operations of mathematics by the students; the lack of infrastructure at the school; and the lack of family support in this process. As for the methods, it was found that they use the method of exposure by the teacher, but seek other teaching methods in order to stimulate and awaken the students' interest.
Este artículo buscó analizar las dificultades enfrentadas en el aula por los profesores que enseñan matemáticasen los últimos años de la EducaciónPrimaria e investigar los métodos de enseñanza utilizados por ellos, observando si éstos estimulan y despiertan en el alumno el deseo y el interés por el estudio de las matemáticas. La recolección de datos ocurrió a través de entrevista narrativa con seis profesores que trabajan en la red pública municipal de Itapecuru Mirim (Maranhão). A partir de los resultados fue posible comprender que las dificultades enfrentadas están relacionadas con la falta de conocimiento en lectura y escritura y la falta de dominio de las operaciones básicas de matemática por parte de los alumnos; la falta de infraestructura en las escuelas; y la falta de apoyo familiar en este proceso. En cuanto a los métodos, se constató que los profesores utilizan el método expositivo, pero buscan otros métodos de enseñanza para estimular y despertar el interés de losalumnos.
