Este relato apresenta a análise de algumas estratégias narrativas referentes a personagem
e a enredo empregadas por alunos de 5a. e 6a. séries na produção de textos. As narrativas
foram elaboradas por meio de um processador de textos e de imagens (Micromundos). A
perspectiva de análise adotada considera as recentes discussões acerca da narrativa, entendida
como forma de compreensão, representação e criação da realidade. Abordam-se
também alguns aspectos referentes ao uso do computador em ambiente escolar. Discutem-
se algumas das transformações ocorridas com a chegada do computador na sala de
aula no que diz respeito ao relacionamento aluno-aluno, aluno-computador, aluno-professor
e aluno-conhecimento.
