Resumo Português:
Neste artigo, apresentamos, inicialmente, uma breve retomada dos principais antecedentes históricos que delinearam a constituição da Educação Especial, discutindo, em seguida, a emergência da educação inclusiva no meio educacional brasileiro. Por fim, apresentamos algumas reflexões sobre a interface sujeito- deficiência nos processos de formação docente, buscando evidenciar a necessidade de que nesses projetos seja considerada e trabalhada a relação dos alunos com o tema, sobretudo no que se refere às imagens estigmatizantes da pessoa com necessidades especiais em nossa sociedade.
Resumo Inglês:
In this article we first present a brief examination of the background behind
Special Education, and then move on to the emergence of Inclusive Education
within the Brazilian educational milieu. Finally, we present some reflections on
the subject-handicap interface in teacher training processes, seeking to show
the need for the relation between students and the issue to be considered and
worked on in these projects, above all with regards to stigmatizing images of
people with special needs in our society.
Resumo Francês:
L’article présente initialement une brève reprise des principaux antécédents
historiques qui ont marqué la structuration de l’Éducation spécialisée. On discute ensuite l’apparition de l’Éducation Inclusive dans le milieu scolaire brésilien.
À la fin, on fait quelques réflexions sur l’interface sujet/ handicap dans les
processus de formation des professeurs. On essaie également de souligner
l’importance d’un travail qui considère le point de vue des élèves sur le thème,
surtout leur avis à propos de l’image stigmatisante dont sont victimes les
handicapés dans notre société.
