NOTAS PARA PENSAR LA INFANCIA EN LA ARGENTINA (1983-2001): FIGURAS DE LA HISTORIA RECIENTE

Ano: 2010 | Volume: 26 | Número: 1

Autores: Sandra Carli

Palavras-chave: Infância, Argentina, Globalização, Desigualdade.

Resumo Português:

O artigo analisa, numa perspectiva historiográfica, o impacto da história recente
argentina na vivência da infância de crianças de diferentes extratos sociais.Tendo como
recorte o fim do regime militar, na década de 80, busca-se apreender como o processo
de globalização, entendido como fenômeno não apenas econômico, mas sócio-cultural
teve efeito na transformação da experiência infantil. Por um lado, a globalização provocou
a intensificação de uma cultura de consumo que tomou a criança como objeto
privilegiado do mercado. Foram introduzidos novos produtos que tiveram como efeito
a homogeneização da cultura infantil. Por outro, tal homogeneização incide sob crianças
de diferentes extratos sociais e possibilidades de acesso ao consumo, num pais pauperizado.
Assim e que a homogeneização cutural fez-se acompanhar pela produção de
novas desigualdades e heterogeneização da condição social das criancas.

Resumo Inglês:

This paper analysis, through a historiographic perspective, the impact of the
recent Argentine history in the way children from different social stratification enjoy
their childhood. Having the end of the military regime as a landmark, in the 1980's, our
goal is to apprehend how the globalization process, perceived not only as an economic
but also sociocultural phenomenon, resulted in the transformation of the childhood
experience. On the one hand, globalization arouses the intensification of a culture of
consumption, which regards children as a key target in a privileged market. New products
have been introduced generating the homogenization of the culture of childhood.
On the other hand, such homogenization has affected children of different social stratification
and their access to consumption, in an extremely poor country. This way, the
cultural homogenization went along with the production of new inequalities and the heterogenization
of children's social conditions.