O CONCEITO DE EDUCAÇÃO E DE EDUCAÇÃO INFANTIL: uma análise a partir das publicações acadêmicas relacionadas a matemática
Poiésis
O CONCEITO DE EDUCAÇÃO E DE EDUCAÇÃO INFANTIL: uma análise a partir das publicações acadêmicas relacionadas a matemática
Autor Correspondente: Verena WIGGERS | [email protected]
Palavras-chave: educação, pré-escolar, currÃculo, prática de ensino, matemática
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este texto foi estruturado a partir de uma pesquisa mais ampla, a qual teve como principal objetivo identificar os principais aportes teóricos e metodológicos que fundamentam as produções acadêmicas que versam sobre propostas e práticas pedagógicas para creches e pré-escolas, de modo particular, no que se refere à apropriação dos conhecimentos matemáticos. A base documental utilizada foi produzida no âmbito do Projeto de Cooperação Técnica entre o Ministério de Educação – MEC – e a Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS. Para sua realização utilizou-se da análise de conteúdo. Como referencial teórico empregou-se, sobretudo, os fundamentos da teoria histórico-cultural e da teoria da atividade. Os resultados apontam para similaridades e divergências entre a referida teoria e indicam para o uso de diferentes referenciais teóricos que, por vezes, se completam e, por vezes, se rebatem.
