Este artigo tem como objetivo analisar as representações de escola e currÃculo
divulgadas pela série de livros Harry Potter. Sucesso em todo o mundo, a série Harry
Potter é composta por sete livros que contam as aventuras de um menino que, aos 11
anos, descobre ser um bruxo e é enviado para a Escola de Magia e Bruxaria de
Hogwarts, onde aprenderá a usar seus poderes mágicos. Com base na vertente pósestruturalista dos Estudos Culturais, considero que a representação não apenas
apresenta uma realidade, mas atua ativamente na sua construção. O argumento
desenvolvido é do que a escola entendida como ideal pelos livros é aquela que é um
lar para professores/as e alunos/as, que é segura e que agrupa os/as estudantes
segundo suas habilidades e caracterÃsticas individuais. O modelo curricular divulgado
pela série é uma fusão do currÃculo cientÃfico com o currÃculo prático. Tendo em vista a
abrangência dos livros, é importante compreender como a educação vem sendo
divulgada em um artefato cultural não escolar endereçado para os/as jovens.
