O Ensino de Ciências na escola é fundamental para uma formação cidadã cientificamente alfabetizada, no entanto, sob a perspectiva da educação inclusiva de surdos, algumas características do ensino precisam ser revistas, pois os alunos surdos constituem um grupo que se desenvolve cognitivamente de forma diferente dos demais alunos. Assim, por meio de uma revisão sistemática, este artigo os resultados de uma investigação sobre a temática “Surdez e Ensino de Ciências” na literatura científica. Os procedimentos metodológicos utilizados foram baseados em aspectos da Revisão Sistemática de Literatura. O período de busca de publicações compreendeu os anos entre 1998 e 2018, nos seguintes bancos de dados: periódicos listados no WebQualis da Plataforma Sucupira/CAPES e teses e dissertações listadas no Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES. Os resultados da pesquisa mostraram que dos 12.797 trabalhos analisados, somente 79 tratavam da temática, evidenciando o pequeno número de pesquisas que abordam o Ensino de Ciências para Surdos, suscitando intenções de pesquisas futuras. Também foi possível estabelecer categorias temáticas de análise, oriundas do levantamento, que poderão servir como fonte de pesquisa e indicar campos temáticos para o desenvolvimento de novos estudos relacionados ao tema.
The teaching of science in the school is fundamental for a scientifically literate citizen formation. However, from the perspective of the inclusive education of the deaf, some characteristics of the education need to be reviewed, since the deaf students constitute a group that develops cognitively in a different way from the other students. Thus, through a systematic review, this article the results of an investigation on the theme "Deafness and the Teaching of Sciences" in the scientific literature. The methodological procedures used were based on aspects of the Systematic Review of Literature. The period of search of publications was the years between 1998 and 2018, in the following databases: journals listed in WebQualis of the Sucupira / CAPES Platform and thesis and dissertations listed in the Catalog of Thesis and Dissertations of CAPES. The results of the research revealed that from the 12,797 researches analyzed, only 79 addressed the theme, evidencing the small number of studies that approach the Teaching of Sciences to the Deaf, raising future research intentions. It was also possible to establish thematic categories of analysis, from the survey, which could serve as a source of research and indicate thematic fields for the development of new studies related to the theme.
