A presente pesquisa foi desenvolvida com o objetivo de compreender a percepção dos alunos do Projeto Bate Bola na Escola da modalidade de Basquetebol quanto ao desenvolvimento das aulas a partir da pesquisa como princípio educativo. A abordagem é qualitativa, de tipo interpretativa e o procedimento de coleta de dados foi um questionário com perguntas abertas. A análise dos dados foi constituída por meio da triangulação entre a empiria, interpretação e inferências. Participaram como sujeitos de pesquisa trinta e quatro (34) alunos que frequentavam o projeto. As dimensões de análise, interpretação e inferência foram três: a) autoavaliação; b) o conhecimento desenvolvido nas aulas e; c) método de ensino pela pesquisa. Consideramos que a pesquisa e o questionamento reconstrutivo são elementos que induzem o indivíduo a dúvida e a busca da elaboração própria, conduzindo a autonomia e criatividade dos participantes desta investigação. Constatamos que os alunos percebem a necessidade de avançar no conhecimento da modalidade, pelo aprendizado do corpo como referência de construção de conhecimento, e pela proposta metodológica da produção da pesquisa no ensino do Basquetebol no Projeto Bate Bola na Escola.
The present research was developed with the objective of understanding the perception of the students of the school project Bate Bola of the Basketball modality regarding the development of classes based on research as an educational principle. The approach is qualitative, of an interpretive type and the data collection procedure was a questionnaire with open questions. Data analysis consisted of triangulation between empiricism, interpretation and inferences. Thirty-four (34) students who attended the project participated as research subjects. The dimensions of analysis, interpretation and inference were three: a) self-assessment; b) the knowledge developed in the classes and; c) teaching method through research. We consider that research and reconstructivequestioning are elements that induce the individual to doubt and the search for his own elaboration, leading to the autonomy and creativity of the participants of this investigation. We found that students perceive the need to advance in the knowledge of the modality, by learning the body as a reference for knowledge construction, and by the methodological proposal of the production of research in the teaching of Basketball in the school project Bate Bola.
La presente investigación se desarrolló con el objetivo de comprender la percepción de los alumnos del Proyecto Bate Bola escolar de la modalidad Baloncesto respecto al desarrollo de clases basadas en la investigación como principio educativo. El abordaje es cualitativo, de tipo interpretativo y el procedimiento de recolección de datos fue un cuestionario con preguntas abiertas. El análisis de datos consistió en la triangulación entre empirismo, interpretacióne inferencias. Treinta y cuatro (34) estudiantes que asistieron al proyecto participaron como sujetos de investigación. Las dimensiones de análisis, interpretación e inferencia fueron tres: a) autoevaluación; b) los conocimientos desarrollados en las clases y; c) método de enseñanza a través de la investigación. Consideramos que la investigación y el cuestionamiento reconstructivo son elementos que inducen al individuo a la duda ya la búsqueda de su propia elaboración, propiciando la autonomía y creatividad de los participantes de esta investigación. Encontramos que los estudiantes perciben la necesidad de avanzar en el conocimiento de la modalidad, por el aprendizaje del cuerpo como referencia para la construcción del conocimiento, y por la propuesta metodológica de la producción de investigaciones en la enseñanza del Baloncesto en el Proyecto Bate Bola escolar.
