O ensino médio em blocos de disciplinas semestrais no estado do Paraná e sua convergência com a política educacional neoliberal
Revista on line de Política e Gestão Educacional
O ensino médio em blocos de disciplinas semestrais no estado do Paraná e sua convergência com a política educacional neoliberal
Autor Correspondente: Jeovania Fabro | [email protected]
Palavras-chave: ensino Médio, disciplinas semestrais, políticas educacionais.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O Ensino Médio brasileiro passa por um processo de reorganização administrativa, pedagógica e financeira que converge com as políticas neoliberais, as quais orientam a economia, a função do estado e a esfera das políticas educacionais brasileiras. Este artigo limitou-se a refletir sobre os programas desenvolvidos em âmbito federal, com o Ensino Médio Inovador, e, estadual, com o Ensino Médio em blocos de disciplinas semestrais, implantado no Paraná a partir de 2009. A relevância desse trabalho apresenta-se como uma tentativa de explicitar os esforços por parte dos estados na reorganização do Ensino Médio com vistas a uma política de resultados.
Resumo Espanhol:
La Enseñanza Media brasileña pasa por un proceso de reorganización administrativa, pedagógica y financiera que converge con las políticas neoliberales las cuales orientan la economía, la función del estado y de las políticas educacionales brasileñas. Este artículo se limitó a reflejar sobre los programas desarrollados en ámbito federal con la Enseñanza Media Innovadora, y, en ámbito provincial, con la Enseñanza Media en bloques de disciplinas semestrales implantado en Paraná a partir de 2009. La relevancia de ese trabajo se presenta como una tentativa de explicitar los esfuerzos por parte de los estados en la reorganización de la Enseñanza Media con vistas a una política de resultados.
