O ensino por investigação na escola do campo: uma relação entre as plantas medicinais e saúde

Ano: 2020 | Volume: 3 | Número: 4

Autores: Maíra Gaigher Zetóles, Patricia Silveira da Silva Trazzi

Palavras-chave: Ensino por investigação; Educação do Campo; Ensino de Ciências

Resumo Português:

Neste artigo buscamos descrever a construção de uma atividade investigativa com o Tema Gerador “A saúde” realizada junto a uma turma do 6º ano do Ensino Fundamental de uma escola agrícola do Estado do Espírito Santo que tem a “Pedagogia da Alternância” como princípio educativo. A pesquisa, de cunho qualitativo, contou com o aporte metodológico da pesquisa participante. O processo de produção de dados ocorreu por meio de observações da professora pesquisadora com registro em diário de campo e material escrito produzido pelos estudantes. Os dados foram analisados a partir dos pressupostos do ensino por investigação. Como resultados, observamos que a atividade promoveu o engajamento dos educandos em uma investigação propiciando um maior aprofundamento sobre as plantas medicinais

Resumo Inglês:

In this article we seek to describe the construction of an investigative activity with the Generating Theme “A Saúde” carried out together with a class of the 6th year of Elementary Education of an agricultural school in the State of Espírito Santo that has the “Pedagogy of Alternation” as an educational principle. The research, of qualitative nature, relied on the methodological contribution of the participant research. The data production process took place through the observations of the researcher teacher, recorded in a field diary and written material produced by the students. The data were analyzed based on the assumptions of inquiry-based learnig. As a result, we observed that the activity promoted the students' engagement in an investigation, providing a deeper understanding of medicinal plants.