O artigo relata trabalhos desenvolvidos ao longo do estágio de docência fixado como parte das atividades obrigatórias da pós-graduação, caso o aluno seja bolsista. O objetivo é analisar a aceitação de metodologias diferenciadas pelos estudantes da graduação e o papel do estágio na formação docente para o ensino superior. Ao longo do referido estágioforam realizadas atividades em sala de aula envolvendo leitura, utilização de modelos e fotografias. Foi mantido paralelarmente um diário de bordo,no qual eram registradas nossas percepções sobre as atividades e sobre a formação para a docência noensino superior. Também foi aplicado um questionário ao final do semestrepara que os alunos opinassem sobre as atividades desenvolvidas. Ao final do estágio verificamos boa aceitação dos modelos e do uso defotografias, não sendo tão fácil desenvolver processos de leitura naquele contexto. Assim, opercurso adotado nesse estágio de docência favoreceu o desenvolvimento dereflexões necessárias auma formação para a atuação no ensino universitário,ao mesmo tempo em queestimulou o desenvolvimento de atividades diferenciadas na universidade.
The article reports activities developed during the Teaching Internship, set as part of the mandatory postgraduate activities, if the student is a scholarship holder. The objective is to analyze the acceptance of differentiated methodologies by undergraduate students and the role of the internship in teacher education for higher education. Throughout the internship, activities were carried out in the classroom involving reading, use of models and photographs. At the same time, a logbook was kept, in which our perceptions about the activities and the training for teaching in higher education were recorded. A questionnaire was also applied at the end of the semester for students to give their opinion on the activities developed. At the end of the internship, we verified good acceptance of the models and the use of photographs, it is not so easy to develop reading in that context. Thus, the course adopted in this Teaching Internship favored the development of reflections necessary for training to work in university education, while stimulating the development of different activities at the university.
