O estágio supervisionado e o ensino de física: a formação docente no curso de educação do campo em tempos de pandemia

Revista Insignare Scientia - RIS

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ISSN: 2595-4520
Editor Chefe: Rosangela Ines Matos Uhmann
Início Publicação: 20/06/2018
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Ciências Biológicas, Área de Estudo: Ciências Exatas, Área de Estudo: Física, Área de Estudo: Matemática, Área de Estudo: Química, Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Educação

O estágio supervisionado e o ensino de física: a formação docente no curso de educação do campo em tempos de pandemia

Ano: 2023 | Volume: 6 | Número: 1
Autores: Fábio Soares Paz, Ana Raquel Rodrigues Martins, Alexandre Leite dos Santos Silva, Joane Lopes Ribeiro
Autor Correspondente: Ana Raquel Rodrigues Martins | [email protected]

Palavras-chave: Estágio Supervisionado, Ensino de Física, Educação do Campo

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

O Estágio Supervisionado é um componente curricular fundamental na construção da identidade e os saberes da profissão docente nas Licenciaturas. Nesse sentido, o presente trabalho tem como objetivo discutir o Estágio Supervisionado na área de Física do Curso de Licenciatura em Educação do Campo (LEDOC) no período da Pandemia. O trabalho foi desenvolvido por meio de pesquisa de campo com abordagem qualitativa e exploratória, tendo como instrumento de coleta de dados um questionário aplicado aos discentes que realizaram o estágio na área de Física do curso LEDOC. O resultado desse estudo permite inferir que o estágio no Curso LEDOC é um processo de aprendizagem indispensável para os acadêmicos enfrentarem os desafios de sua formação. No período remoto as metodologias utilizadas pelos residentes se caracterizam pelo método expositivo com variações das técnicas de ensino. Por fim, o estudo evidencia que os alunos regentes sentiram dificuldades pelo formato remoto do estágio supervisionado.