O Estudo de Caso (EC) é uma metodologia de ensino centrada no estudante, o qual tem a oportunidade de desenvolver ativamente a sua aprendizagem. Por meio de um caso, que é uma história real ou fictícia da vida cotidiana, o aluno é solicitado a resolver um dilema e, portanto, espera-se que desenvolva habilidades superiores, como pensamento crítico, comunicação, resolução de problemase trabalho colaborativo.Por meio desta revisão da literatura, foi possível analisar pesquisas sobre ametodologia de EC na área de Ensino de Química na última décadaem relaçãoaos objetivos, principais resultados e percepções dos sujeitos envolvidos. Foram avaliados 42 artigos, a maioria com foco no ensino superior e abrangendo diversas áreas da Química com ênfase em Química Geral. Os resultados indicam que o método EC pode sereficaz no desenvolvimento conceitual e atitudinal dos estudantes. Em relação às percepções dos sujeitos envolvidos, embora algunsprofessores se mostrem resistentes, a maioriados estudantes aprovao uso do ECnas aulas.
The Case Study (CS) is a student-centered teaching method, who have the opportunity to actively develop their learning. Through a case, which is a real or fictional story of everyday life,the student isasked to solve a dilemma and, thus, is expected to develop superior skills such as critical thinking, communication, problem solving,and collaborative work. Through this literature review, it was possible to analyze research on CS methodology in the Chemistry Teaching area in the last decade in relation to the objectives, main results and perceptions of the subjects involved. Forty-twoarticles were evaluated, most focusing on higher education and covering several Chemistry areas with an emphasis on General Chemistry. The results indicate that the CS method can be effective in the conceptual and attitudinal development of students. Regarding the perceptions of the subjects involved,although some teachers are resistant, most students approvethe use of CS in classes.
El Estudio de caso(EC) es una metodología de enseñanza centrada en el alumno, quien tiene la oportunidad de desarrollar activamente su aprendizaje.A través de un caso, que es una historia real o ficticia de la vida cotidiana, se le pide al estudiante que resuelva un dilema y, por lo tanto, se espera quedesarrolle habilidades superiores como el pensamiento crítico, la comunicación, la resolución de problemas y el trabajo colaborativo.A través de esta revisión de la literatura, fue posibleanalizar las investigaciones sobre metodología de la ECen el campo de la Docencia de la Química en la última década con relación alos objetivos, principales resultados y percepciones delos sujetos involucrados.Se evaluaron 42 artículos, la mayoría centrados en la educación superior y cubriendo diversas áreas de la Química con énfasis en Química General.Los resultados indican que el método ECpuede ser eficaz en el desarrollo conceptual y actitudinal de los estudiantes.En cuanto a las percepciones de los sujetos implicados, aunque algunos profesores se resisten, la mayoría de los alumnos aprueba el uso de la CE en las clases.
