Foi realizado um estudo descritivo, de base qualitativa, que teve como objetivo analisar percepções de alunos de um curso técnico de Análises Clínicas sobre a identificação e associação de elementos presentes no filme “O Enigma da Pirâmide”, com o conteúdo ministrado na disciplina de Metodologia da Pesquisa, a fim de contribuir para o desenvolvimento do trabalho de conclusão de curso (TCC). Os resultados obtidos apontaram que a estratégia lúdica implementada se apresentou potencialmente importante para a facilitação do processo de aprendizagem dessa disciplina.
A descriptive study was conducted in a qualitative basis, which aimed to analyze students’ perceptions about the identification and association of elements in the film “Young Sherlock Holmes” (alternative title: Pyramid of Fear) with the content taught in Research Methodology in order to contribute towards the development of the course conclusion work (CCW). The results showed that the ludic strategy implemented presented itself as an important factor facilitating the process of learning this discipline.
