O artigo apresenta as bases para a construção do Guia Didático Interativo CEL-LOGIC, para o ensino de Lógica de Programação e Pensamento Computacional (PC), no Ensino Médio Integrado ao Técnico na área de Informática, enquanto Produto Educacional de uma pesquisa de mestrado profissional. Por meio da plataforma App Inventor, o CEL-LOGIC foi projetado para auxiliar no ensino e aprendizagem dos iniciantes em programação e na introdução do PC, com base nas diretrizes pedagógicas e tecnológicas para o desenvolvimento de aplicativos móveis dos documentos curriculares oficiais das escolas técnicas de São Paulo. Seguiu os seguintes passos metodológicos: estudos teóricos, coleta de dados via formulário de avaliação diagnóstica, roteiro de aplicação, menções obtidas pelos estudantes durante os bimestres e formulário de avaliação do uso. Como resultados obtidos destaca-se a aquisição de novos conhecimentos, por meio da Programação de Aplicativos Móveis e a construção de aprendizagens a partir do PC.
The article presents the bases for the construction of the CEL-LOGIC Interactive Didactic Guide, for the teaching of Programming Logic and Computational Thinking (PC), in the High School Integrated with the Technician in the area of Informatics, as an Educational Product of a professional master’s research. Through the App Inventor platform, CEL-LOGIC was designed to assist in the teaching and learning of beginners in programming and in the introduction of the PC, based on the pedagogical and technological guidelines for the development of mobile applications of the official curriculum documents of the technical schools of São Paulo. It followed the following methodological steps: theoretical studies, data collection via diagnostic evaluation form, application script, mentions obtained by students during the two months and use evaluation form. As results obtained, the acquisition of new knowledge through the Programming of Mobile Applications and the construction of learning from the PC stand out.
