O artigo começa por contextualizar historica e epistemologicamente o surgimento do movimento da auto-organização (MAO), avançando depois para a sua caraterização como movimento epistemológico diferenciado de outras correntes suas contemporâneas. nesse sentido, se enunciam e explicam brevemente as oito caraterísticas dentro do MAO para teorias que nele se integrem. De seguida, expõe-se brevemente as duas teorias do MAO que provavelmente mais influentes foram no mundo científico contemporâneo: a teoria da autopoiesis e a teoria do desejo mimético. Ao longo da sua descrição, serão feitas ligações entre ambas, e entre elas e outros autores e teorias do MAO, nomeadamente com seus percursores, como Bateson e Morin. Por fim, concluiu-se com o contributo pessoal da autora para a compreensão da aprendizagem e da educação, tendo por base a epistemologia e várias teorias do MAO. Também se apresenta um resumo do pensamento de outros autores do MAO sobre aprendizagem e educação.
The article begins by contextualizing historically and epistemologically the emergence of the movement of self-organization (MAO), advancing to its characterization as a movement differentiated from other contemporary epistemological currents; accordingly, are enunciated and briefly explained the seven features within the MAO to theories that integrate it. Then briefly I expose the two theories of MAO that were probably more influential in the contemporary scientific world: the theory of autopoiesis and the theory of mimetic desire. Throughout this description, links will be made between them, and between them and other authors/ theories of MAO, particularly with their precursors, as Bateson and Morin. Finally, the article is concluded with the author's personal contribution to the understanding of learning and education, based on the various theories of epistemology and MAO. It also summarizes the thoughts of other MAO 's authors about learning and education.
El artículo comienza contextualizando histórica y epistemológicamente el surgimiento del movimiento de auto-organización (MAO), avanzando a su caracterización como movimiento epistemológico diferenciado de otras teorías sus contemporáneas. En consecuencia, si enuncia y explica brevemente las siete características dentro de MAO que hay las teorías que lo integran. A continuación, si expone brevemente las dos teorías de MAO probablemente más influyentes en el mundo científico contemporáneo: la teoría de la autopoiesis y la teoría del deseo mimético. A través de su descripción, se harán conexiones entre ellos, y entre éstos y otros autores y teorías de MAO, sobre todo con sus precursores, como Bateson y Morin. Finalmente, se concluyó con la aportación personal del autor a la comprensión del aprendizaje y la educación, sobre la base de las diversas teorías de la epistemología y de MAO. También se presenta un resumen del pensamiento de otros autores de MAO en el aprendizaje y la educación.
