No breve ensaio questiono o papel da tecnologia no mundo em que vivemos diante do sombrio enfoque do canadense George Grant e do impacto das reformas escolares globais de cunho empresarial. Em toda parte, ao que parece, a tecnologia é a resposta para a pergunta canônica do currículo: qual conhecimento tem mais valor? Tendo seus elementos éticos, históricos e culturais ignorados, a questão do currículo é agora respondida apenas, ou ao menos com mais intensidade, por aqueles que se dedicam à vida humana decodificada em uma única forma: bem‐paga, confortável, conectada.
In this short essay I question the role of technology in the world we live from the dark focus of Canadian George Grant and the impact of the interest of the private sector in the global school reform. Everywhere, it seems, technology is the answer to the canonical curriculum question: what knowledge is of most worth? Its ethical, cultural, historical elements ignored, the curriculum question is now answered only, or least most loudly, by those dedicated to human life decoded one way only: well‐paid, comfortable, connected.
En el breve ensayo, cuestiono el papel de la tecnología en el mundo en que vivimos, dado el sombrío enfoque del canadiense George Grant y el impacto de las reformas escolares globales de carácter corporativo. Parece que en todas partes, la tecnología es la respuesta a la pregunta canónica del plan de estudios: ¿qué conocimiento es más valioso? Con sus elementos éticos, históricos y culturales ignorados, la cuestión del plan de estudios ahora es respondida solo, o al menos con mayor intensidad, por aquellos que se dedican a la vida humana decodificada de una sola manera: bien remunerada, cómoda, conectada.
