Este estudo analisa o perfil dos ingressantes no curso de Análise e Desenvolvimento de Sistemas da Universidade Estadual do Maranhão (UEMA), campus Itapecuru Mirim, utilizando o Google Forms. Os cursos tecnólogos atendem campos específicos do mercado de trabalho em menor tempo, atraindo alunos com perfis diversos. Este trabalho se justifica por fornecer uma visão ampla dos conhecimentos dos alunos e do nível da turma, auxiliando questões pedagógicas. A revisão de literatura aborda a história e a conceituação dos cursos tecnólogos no Brasil. A metodologia incluiu pesquisa bibliográfica e coleta de dados por meio de um questionário com 19 perguntas, abordando temas como idade, escolaridade, experiência em TI, conhecimentos em programação, escolha do curso, dificuldades acadêmicas e perspectivas profissionais. Os dados, analisados estatisticamente e qualitativamente, foram apresentados por gráficos no Microsoft Excel. Os resultados mostraram que a faixa etária predominante é de 20 a 35 anos, turma majoritariamente de escola pública, alunos iniciantes na área e empregados em outros setores. A maioria escolheu o curso motivado pelo mercado de trabalho e pela flexibilidade das aulas do Programa de Formação Profissional Tecnológica (Profitec) da UEMA. Conclui-se que o ingressante do curso de ADS não possui conhecimento prévio nem está atuando na área.
This study analyzes the profile of those entering the Analysis and Development of Systems course at the State University of Maranhão (UEMA), Itapecuru Mirim campus, using Google Forms. Technology courses cover specific fields of the job market in a shorter time, attracting students with different profiles. This work is justified by providing a broad view of students' knowledge and class level, assisting with pedagogical issues. The literature review addresses the history and conceptualization of technology courses in Brazil. The methodology included bibliographic research and data collection through a questionnaire with 19 questions, covering topics such as age, level of education, IT experience, programming knowledge, course choice, academic difficulties and professional perspectives. The data, statistically and qualitatively analyzed, were presented by graphs in Microsoft Excel. The results showed that the predominant age group is 20 to 35 years old, with a majority of students from public schools, students new to the area and employed in other sectors. The majority chose the course motivated by the job market and the flexibility of the classes in UEMA's Professional Technological Training Program (Profitec). It is concluded that those entering the ADS course do not have prior knowledge nor are they working in the area.
Este estudio analiza el perfil de los ingresantes al curso de Análisis y Desarrollo de Sistemas de la Universidad Estatal de Maranhão (UEMA), campus Itapecuru Mirim, utilizando Google Forms. Los tecnólogos responden a demandas específicas del mercado laboral en un período más corto, atrayendo estudiantes con perfiles diversos. Este trabajo se justifica por proporcionar una visión amplia sobre los conocimientos de los estudiantes y el nivel de la clase, ayudando en cuestiones pedagógicas. La revisión bibliográfica aborda la historia y la conceptualización de los cursos tecnológicos en Brasil. La metodología incluyó investigación bibliográfica y recolección de datos mediante un cuestionario de 19 preguntas, que abordan temas como edad, escolaridad, experiencia en TI, conocimientos en programación, elección del curso, dificultades académicas y perspectivas profesionales. Los datos, analizados estadística y cualitativamente, fueron presentados mediante gráficos en Microsoft Excel. Los resultados indicaron que la franja etaria predominante es de 20 a 35 años, la mayoría proviene de escuelas públicas, son estudiantes principiantes en el área y empleados en otros sectores. La mayoría eligió el curso motivado por el mercado laboral y la flexibilidad de las clases del Programa de Formación Profesional Tecnológica (ProfiTec) de UEMA. Se concluye que los ingresantes no tienen conocimientos previos ni trabajan en el área.
