O artigo apresenta o perfil de estudantes ingressantes à Universidade Federal Fluminense (UFF) entre 2006 e 2018. O objetivo principal foi analisar os impactos das políticas públicas e dos diferentes processos seletivos na composição de seu corpo discente. A população da pesquisa foi composta pelos estudantes ingressantes aos cursos de graduação presencial ofertados pelas unidades acadêmicas da UFF, localizadas em Niterói (RJ). Os dados apresentados abarcaram a análise de 60.975 questionários socioculturais e socioeconômicos respondidos no processo seletivo à UFF, isto representa cerca de 92% dos estudantes ingressantes no período investigado. A partir das variáveis de idade, sexo, cor/raça, origem escolar e familiar, situação econômica da família, analisou-se a diversidade do campus da UFF/Niterói. Os resultados revelaram uma alteração positiva do perfil de estudantes ingressantes à UFF/Niterói, com o crescente ingresso das camadas mais populares, de estudantes negros e egressos de escolas públicas em virtude das recentes políticas de democratização do acesso ao ensino superior.
This article examines the profile of incoming undergraduate students at Fluminense Federal University (UFF) between 2006 and 2018, with the primary objective of analyzing the effects of public policies and different admission processes on the composition of the student body. The study focuses on students enrolled in on-campus undergraduate programs offered by UFF’s academic units in Niterói (RJ). The analysis is based on data from 60,975 sociocultural and socioeconomic questionnaires completed during the university’s admission process, representing approximately 92% of the total incoming student population during the study period. Key variables analyzed include age, gender, race/ethnicity, educational and family background, and household economic status. The findings indicate a significant shift in the student demographic profile, highlighting increased representation of low-income students, Black students, and graduates from public schools. These changes are attributed to the implementation of recent policies aimed at expanding and democratizing access to higher education in Brazil.
Este artículo analiza el perfil sociodemográfico de los estudiantes que ingresaron a la Universidad Federal Fluminense (UFF) entre 2006 y 2018, con el objetivo de evaluar los impactos de las políticas públicas y de los procesos de admisión en la composición del cuerpo estudiantil. El estudio se basa en el análisis de 60.975 cuestionarios socioculturales y socioeconómicos, respondidos por aproximadamente el 92 % de los ingresantes a los cursos de grado presenciales en las unidades académicas de la UFF en Niterói (RJ). Se consideraron variables como edad, sexo, raza/color, origen escolar y familiar, y situación económica. Los resultados revelan una transformación positiva en el perfil del estudiantado, destacando el crecimiento en el acceso de estudiantes de bajos ingresos, negros y egresados de escuelas públicas. Estos cambios reflejan los efectos de políticas orientadas a la democratización del acceso a la educación superior en Brasil, promoviendo mayor equidad y diversidad en el ámbito universitario.
