O princípio da indissociabilidade universitária: dificuldades e possibilidades de articulação
Linhas Críticas
O princípio da indissociabilidade universitária: dificuldades e possibilidades de articulação
Autor Correspondente: Gionara Tauchen | [email protected]
Palavras-chave: Indissociabilidade. Universidade. Articulação. Indisociable. Universidad. Articulación. Indissolubility. University. Articulation.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O presente estudo teve por objetivo investigar e analisar as estratégias de articulação
entre ensino, pesquisa e extensão promovidas por docentes de uma universidade
pública brasileira. O estudo caracteriza-se como pesquisa qualitativa, de cunho
exploratório-descritivo. Os resultados apontam que a indissociabilidade pode ser
fortalecida por meio do desenvolvimento de pesquisas pautadas pela articulação
disciplinar, integração das unidades acadêmicas, instituições e sujeitos em diferentes
processos de formação; aproximação dos temas de pesquisa com as disciplinas
desenvolvidas na graduação; inserção de docentes na pós-graduação; desenvolvimento
de projetos vinculados a Educação Básica, tais como PIBID, Novos Talentos, entre outros.
Resumo Inglês:
The goal of the present study is to investigate and analyze the strategies of articulation
between teaching, research and continuing education promoted by the faculty of a
Brazilian public university. This study is qualitative research, with exploratory and
descriptive nature. The results demonstrate that indissolubility can be strengthened
by conducting research ruled by disciplinary articulation; integration of academic
units, of institutions and of subjects in different formation processes; drawing research
themes closer to disciplines developed in the undergraduate program; insertion of
the faculty in the Graduate Program; and the development of projects connected to
Basic Education, such as PIBID and Novos Talentos (New Talents), among others.
Resumo Espanhol:
Este estudio tiene como objetivo investigar y analizar las estrategias de articulación
entre enseñanza, investigación y extensión promovidas por docentes de una universidad
pública brasileña. El estudio se caracteriza como investigación cualitativa, de cuño
exploratorio-descriptivo. Los resultados apuntan que la indisociabilidad puede ser
fortalecida por medio del desarrollo de investigaciones pautadas por la articulación
de disciplinas, integración de las unidades académicas, instituciones y sujetos en
diferentes procesos de formación; aproximación de temas de investigación con las
disciplinas desarrolladas en la graduación; inserción de docentes en el posgrado y
desarrollo de proyectos vinculados a la Educación Básica, tales como PIBID, Nuevos
Talentos, entre otros.
