O PROBLEMA DA AUSÊNCIA DA BIOÉTICA NO CURRÍCULO DOS CURSOS DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS NO BRASIL

Ano: 2018 | Volume: 11 | Número: 3

Autores: Gabriela Bertti da Rocha Pinto; Rita Leal Paixão

Palavras-chave: Ética Animal. Ética Ambiental. Ciências Biológicas. Currículo. Ensino Superior.

Resumo Português:

O biólogo se depara com conflitos éticos desde seu ingresso na graduação. Nesse contexto, a adequada formação crítica para uma atuação plena desse profissional é necessária. Para suprir essa formação, a Bioética é preconizada como disciplina obrigatória no curso de Ciências Biológicas por contemplar o estudo das dimensões morais e condutas relacionadas às ciências da vida, ao “outro” e ao ambiente. Uma temática que discuta as relações éticas interespecíficas é imprescindível ao biólogo, isto é, a abordagem que ocorre no âmbito da bioética, ou mais especificamente, da ética animal e da ética ambiental. Com isso, esta pesquisa teve o objetivo de analisar os projetos pedagógicos dos cursos de graduação em Ciências Biológicas das universidades públicas brasileiras visando a detectar a presença das disciplinas de Bioética, Ética Animal ou Ética Ambiental em sua matriz curricular. Destacou-se a verificação de presença da Ética Animal nas ementas das disciplinas de Bioética existentes, considerando a emergência e relevância do tema que aborda as interações humano-animal. Os resultados revelam que a maioria dos cursos não possui a disciplina de Bioética na matriz curricular, não há disciplinas específicas de ética animal e ética ambiental e quanto à análise das ementas das disciplinas de Bioética existentes, a maioria não contempla a Ética Animal. Deste modo, verifica-se a importância da revisão dos currículos, a inclusão da disciplina de Bioética e da temática ética animal, bem como de pesquisas que apontem oconteúdo da Bioética necessário para uma formação menos especista, propiciando debates mais qualificados sobre questões ambientais.

Resumo Inglês:

The biologist isfaced with ethical conflicts since joining the undergraduate program. In this context, the adequate critical training for a full performance of this professional is necessary. In order to fulfill this training, Bioethics is recommended as a compulsory subject in the Biological Sciences course, since it contemplates the study of the moral dimensions, decisions and behaviors related to the life sciences, the "other" and the environment. A theme that discusses interspecific ethical relationships is essential to the biologist, that is, the approach that occurs within the scope of bioethics, or more specifically, animal ethics and environmental ethics. The aim of this research was to analyze the pedagogical projects of undergraduate courses in Biological Sciences of Brazilian public universities aiming at detecting the presence of the disciplines of Bioethics, Animal Ethics or Environmental Ethics in its curricular matrix. The presence of Animal Ethics in the menus of the existing Bioethics disciplines was highlighted, considering the emergence and relevance of the theme that addresses human-animal interactions. The results show that most of the courses do not have the discipline of Bioethics in their curricular matrix, there are no specific disciplines of animal ethics and environmental ethics, and as for the analysis of the menus of the existing disciplines of Bioethics, most do not contemplate Animal Ethics. Thus, it is important to review the curricula for compulsory inclusion of the discipline of Bioethics andthe theme of animal ethics, as well as future research that points out the content of Bioethics necessary for a less specific formation, leading to more qualified debates on environmental issues in society.

Resumo Espanhol:

 

El biólogo ha enfrentado conflictos éticos desde su graduación. En este contexto, es necesaria una capacitación crítica adecuada para el desempeño completo de este profesional. Para proporcionar esta capacitación, se recomienda la Bioética como materia obligatoria en el curso de Ciencias Biológicas porque contempla el estudio de las dimensiones morales y los comportamientos relacionados con las ciencias de la vida, el "otro" y el medio ambiente. Un tema que discute las relaciones éticas interespecíficas es esencial para el biólogo, es decir, el enfoque que ocurre dentro del alcance de la bioética, o más específicamente, la ética animal y la ética ambiental. Con esto, esta investigación tuvo el objetivo de analizar los proyectos pedagógicos de los cursos de pregrado en Ciencias Biológicas de las universidades públicas brasileñas con el objetivo de detectar la presencia de las disciplinas de Bioética, Ética Animal o Ética Ambiental en su matriz curricular. Se destacó la verificación de la presencia de Ética Animal en los menús de las disciplinas de Bioética existentes, considerando la aparición y relevancia del tema que aborda las interacciones entre humanos y animales. Los resultados revelan que la mayoría de los cursos no tienen la disciplina de Bioética en el plan de estudios, no hay disciplinas específicas de ética animal y ética ambiental y en cuanto al análisis de los menús de las disciplinas existentes de Bioética, la mayoría no incluye la Ética Animal. Por lo tanto, se verifica la revisión de los planes de estudio, la inclusión de la disciplina de la bioética y el tema de la ética animal, así como la investigación que apunta al contenido de la bioética necesaria para una formación menos especista, lo que proporciona debates más calificados sobre cuestiones ambientales.