O uso de paradidáticos nas aulas de Geografia ajuda a promover a interdisciplinaridade, além de possibilitar o estímulo ao senso crítico e a ampliação dos conhecimentos. Nesse sentido, foi introduzido na disciplina de Metodologia do Ensino de Geografia, no curso de Licenciatura em Geografia, o trabalho com obras literárias, mais especificamente os contos infantis, sendo eles lidos e pensados na perspectiva do trabalho com conteúdos referentes ao 2º ano do Ensino Médio. A atividade desenvolvida teve como objetivo proporcionar aos licenciandos bases para promover a integração entre Literatura e Geografia. O desenvolvimento da atividade mostrou, dentre outros resultados, que a maioria não tinha pensado em utilizar contos infantis nas aulas de Geografia e que, após a execução da atividade, adotariam essa prática durante as aulas.
The use of books for educational purposes in Geography classes helps to promote interdisciplinarity, while also allowing the stimulation of critical sense and the amplification of knowledge. In this sense, in the discipline of Methodology of Geography Teaching, in the Licentiate course in Geography, the work with literary works was introduced, specially children stories, being these read and thought in the perspective of the work with contents referring to the 2nd year of High School. The purpose of the activity was to provide the licentiates with bases to promote the integration between Literature and Geography. The development of the activity showed, among other results, that most of them didn’t think of using children's stories in Geography classes and that, after performing the activity, they would adopt this practice in their classes.
El uso de paradidácticos en las clases de Geografía ayuda a promover la interdisciplinariedad, además de posibilitar el estímulo al sentido crítico y a la ampliación de los conocimientos. En ese sentido, fue introducido en la disciplina de Metodología de la Enseñanza de Geografía, en el curso de Licenciatura en Geografía, el trabajo con obras literarias, más específicamente los cuentos infantiles, siendo éstos leídos y pensados en la perspectiva del trabajo con contenidos referentes al 2° año del Nivel Medio. La actividad desarrollada tuvo como objetivo proporcionar a los estudiantes de Licenciatura bases para promover la integración entre Literatura y Geografía. El desarrollo de la actividad mostró, entre otros resultados, que la mayoría no había pensado en utilizar cuentos infantiles en las clases de Geografía y que, después de la ejecución de la actividad, adoptarían esta práctica durante las clases.
